LoiLoは、同社が提供する授業支援クラウド「ロイロノート・スクール」について、複式学級で役立つ活用法・事例をまとめたページを無料公開した。同ページでは、複式学級ならではの悩みを解決するための活用アイデアを紹介している。また、実際に複式学級でロイロノート・スクールを活用している学校の実践事例も見ることができる。

学校では１年生もタブレットを使い始めています。 教室の中を見てみると、タブレットで果物の絵をかいていました。 これから、少しずつタブレットになじんでいってほしいです。

漢字ドリルやタブレットを使った学習の様子です。教室の雰囲気は学習モードに切り替わっていました。

１年生でもタブレットを使った学習がスタートしました。今日は、６年生のお兄さん、お姉さんに教わりながらクラスルームに入ったり、写真を撮影したりしました。 　教わる１年生も教える６年生も一生懸命です。さすが６年生、とても頼りになります。

LoiLoは、同社が提供する授業支援クラウド「ロイロノート・スクール」について、複式学級で役立つ活用法・事例をまとめたページを無料公開した。同ページでは、複式学級ならではの悩みを解決するための活用アイデアを紹介している。また、実際に複式学級でロイロノート・スクールを活用している学校の実践事例も見ることができる。

イラストクラブ・手芸クラブ・合唱クラブの様子です。

「音楽クラブ」映画「モアナと伝説の海」の「How Far I'll Go～どこまでも」の合奏に向けて、それぞれのパートを練習中です。「カードゲームクラブ」トランプだけではなく、「なんじゃもんじゃ」や連想ゲームなど、いろんな種類のカードゲームを楽しんでいます。「パソコンクラブ」 今日はスクラッチでプログラミングに集中して取り組んでいます。

３年生が図工の時間に作った「わりピンワールド」を鑑賞しました。友だちの作品を見て、それぞれの良いところをワークシートに書きました。

６年生の英語の学習では、自分の平日の予定を伝え合いました。何曜日に何をしているのか、何時に宿題をしているのかなど自分の日常生活についてスピーチをしました。５年生までの学習を生かし、約６文でスピーチをします。そして、それを聞いた子どもたちがさらに聞いてみたいことを質問し、それに答えます。やりとりは英語が基本です。もちろん、英語で表現することが難しい時には、日本語でもオッケー！できるだけ会話が繋がるように意識して、リアクションや質問を加えながら楽しくやり取りをしていました。

３年生から６年生までの児童が「総合的な学習の時間」の活動を進めていました。切串小学校では、今年、３年生以上の児童が４つのグループに分かれて、自分たちでテーマを決めて調べ学習を進めています。（異学年グループの探究活動にチャレンジしています。）活動しているところを覗いてみると、あるグループでは、取材？に行きたいけど、いまは、休憩時間に運動会の練習をしているし・・・、取材にいきたい施設が開いている曜日が決まっているし・・・、都合のいい日には、総合の授業はないし・・、どうしたら・・？と考えていました。どうしたら、「取材に行けるか、いろいろ考えてるんだね。こうしたいって思う考えが出たら、先生に相談してみようね。」さて、この取材をしたいという子ども達の考えていることは実現するのか、しないのか。この後の展開が楽しみです。(*^^*)子ども達の活動を見守る先生たちも、子ども達にどんなアドバイスができるか、その材料を見つけるための研修をしています。最後の写真は研修している先生達です。今年の総合的な学習に時間の学びの様子は、これからも紹介していきたいと思います。(^^♪