自分たちが食べているものは、どこでどのようにつくられているのでしょうか。 産地を知るために、スーパーにおじゃまして、ポップや食品のパッケージなどを確認させていただきました。

２年生でも、タブレット端末を使った学習が始まっています。先生の説明をよく聞きながら、小さな手で一生懸命に画面をタッチして操作していました。便利な道具を正しく使いこなせるように、少しずつ慣れていきましょう。

　１年生は、参観日にタブレットの使い方を学びました。これからお家でもタブレットを使った学習を始めるのでお家の方と一緒に確かめました。

学習課題が早く終了したので読書やタブレットによるドリル学習などをしています。

6年生の体育では、跳び箱運動に取り組んでいました。 この日は、ただ練習するだけでなく、お互いの技をタブレット端末で撮影し、技の向上に向けて話し合いました。

　3年生が算数の時間に，「わり算」の学習をしていました。今日のめあては「12個のクッキーを3個ずつ分けると何人に分けられるか，求める方法を説明すること」。同じ数ずつ分けた時と違うなあ，とつぶやきながら分けた方法について自分なりの説明の仕方を絵や図を使って考えていました。

全国学力学習状況調査がありました。 今日は、英語（読むこと・書くこと・聞くこと）と生徒質問紙です。 タブレットを使って調査を行いました。 23日は国語と数学を実施します。

ふりこの学習では、重りの重さだけを変えて、ふりこの速さを比べています。重い方が振り子は速く動きそうなイメージが子供たちにはあります。でも実験してみると・・・。結果をまとめながら次の実験への意欲を感じました。

タブレット開きをしています。 これからの授業で使用するために、確認を行います。

　３年生は、理科の学習で生き物見つけをしていました。虫めがねとタブレットを手に、中庭へ出てみると、テントウムシやダンゴムシ、チョウなどがたくさんいました。中でも、テントウムシの多さに子ども達はびっくりしていました。