５年生の図工の時間の様子です。 江戸時代の浮世絵の人物画に倣い、自分をモデルにしての浮世絵の作成に取りかかっていました。 まずはタブレットを使って、友達と協力しながら、それぞれの顔を記録しあっていました。 いなせなポーズをつけている子もいました。

５年生の国語の時間の様子です。 「大造じいさんとガン」を学習してきての、子どもたちの感想が、タブレットに集められていました。 読んでみると、子どもたちがこれまでしっかりと学習してきて、物語を読み深めている様子がうかがえました。

５年生の算数の時間の様子です。 立体の学習で、三角柱・四角柱・五角柱・六角柱などの角柱の特徴について調べていました。 グループになって熱心に取り組んでいました。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。 『みんなのまち「なかじま」について調べよう』という単元で、戦争があったころの学校の様子を調べていました。 子どもたちは、タブレットを使って熱心に調べていました。

３年生の理科の時間の様子です。 磁石につくのはどのようなものか、つかないのはどのようなものかということについて、学習していました。 これからいろいろと実験をしたり、意見交換したりして、学習を深めていってほしいと思います。

今は、タブレットでそろばんをします。なんかすごい！

３年生の総合的な学習の時間の様子です。 『みんなのまち「なかじま」について調べよう』という単元で、戦争があったころの学校の様子を調べていました。 子どもたちは、タブレットを使って熱心に調べていました。

写真はタブレットクラブ、オセロ・将棋クラブ、切り絵クラブです。

３年生の理科の時間の様子です。 磁石につくのはどのようなものか、つかないのはどのようなものかということについて、学習していました。 これからいろいろと実験をしたり、意見交換したりして、学習を深めていってほしいと思います。

理科の学習で、「電気を通すものはどんなものだろうか」という実験の予想をたてました。タブレットを使い、通すものと通さないものに仕分けてみました。