委員会の委員長さんと学級の代表が集まり、代表会議を行いました。２学期のテーマは「安全」です。議題の「河城小学校は安全な学校か？」について、委員会や学級で、学校の安全を守るために何ができるのか、話し合いました。

８月５日に大東市民交流センターで行われた「一人一台端末活用講座①」の様子です。今、市内各小中学校の授業で使っているタブレット端末の活用について説明がありました。端末の中に入っている学習ソフト、ミライシードのオクリンクプラスについてです。子どもたちが端末に書き込んだいろんな内容を先生が一覧で見たり、子どもたちも人の書いたものを見て自分の参考にしたりと授業の内容も画期的です。子どもたちの書いた意見を先生がキーワードで一瞬で分類し、それを子どもたちに返すこともできます。テストも端末で行うことができます。子どもたちは端末同士でつながっているので人の答えも見ることはできるのですが、そうすると先生の方に「不正が疑われる動作を検知しました」と出てくるのには驚きました。また、先生が学習の教材を作って互いに参考にする活動も行われました。２学期には先進的な授業が展開されると思われます。

　国語の授業では、自分のおすすめの本をみんなに紹介するブックトークを行いました。「雲のことがわかりやすく書いてあるので皆さんにも読んで欲しいです。」「写真がたくさんあって文を読むのが苦手でも読みやすいです。」「謎を解くのがとても楽しいミステリーです。」など、おすすめポイントをわかりやすく説明していました。友達のおすすめ本を読んでみたくなった人がたくさんいることでしょう。 　音楽ではラバースコンチェルトの合奏をグループに別れて練習をしました。どのグループも声を掛け合い、息を合わせて一生懸命練習をしていました。

７月２２日（火）朝から気温が上がっています。 今日は二十四節気の「大暑」　一年で一番暑さが増すころと言われております。 熱中症にならないよう、体調管理に気を付けてお過ごしください！ 暑い夏ですが、蒲小学校の職員集団も気持ちを熱くして、過ごしております！ 今日から、校内研修で１学期の実践の振り返りや今後の実践に生かすことができる技術の習得に励んでいます。 午前中は、研究主題の副題にも挙げられている「ICT」について、１学期の実践紹介を学年から出し合いました また、２学期に行う授業のアイデアについて全員で考える研修も行いました。 各学年の実践を聞き、２学期以降の授業で生かせそうなところを確認し合いました！ ２学期に行う授業で「より効果的な方法がないか？」「子供たちの力になる授業のアイデアはないか？」など、グループになって話し合う活動もあり、多くの先生からアイデアが出されました。 そして、先生たちも実際にタブレットを使って教材に向かい合ったり、振り返りをしたりしました。 ２学期以降の授業にどんどん生かしていくことができるといいです。

　今日は、授業の研修について紹介します。12月1日(月)に、菊川市指定のICT活用授業研修会が河城小学校で行われます。当日先生方はそれぞれのクラスで公開授業をします。色々な学校の先生方が、児童のみなさんの様子を見に来ます。夏休みには、菊東学舎（東中・六郷小）の先生方と一緒に、当日の授業について話し合いをしました。どのような工夫をしたら、児童が「やってみよう！」と夢中になって取り組め、授業を楽しむことができるのか、について先生方は考えています。また、Chromebookの使い方の研修にも取り組んでいます。

2年生は、図書室の図鑑やインターネット等を活用して、生きもの調べを行っていました。自分のテーマに沿って夢中になって調べ学習を行っていました。

南小では、年間を通してＧＩＧＡタイムの時間を設けています。 　タブレット端末はとても便利なものですが、使い方を誤ると大きなトラブルに巻き込まれてしまったり、誰かを傷つけてしまったりすることがあります。 　気をつけながら、安心して利用していけるよう、それぞれの学年に応じた学習を積み重ねていきます。

４年生の学習の様子です。両クラスともクロームブックを使って、文章まとめをしていました。ローマ字入力のスピードも早くなってきました。

５年生が、ポテトチップスができるまでの過程を通して、食料問題について考えました。 　これまでは「おいしいな！」と思っていたポテトチップスですが、生産者の働き方や後継者問題など、これまでとは違った見方で捉えることができました。 　友達との交流を通して、自分たちにできることはどのようなことか？についても考えることができました。 　お土産にポテトチップスもいただき、嬉しそうな子供たちでした。

２年生が育てている夏野菜。子供たちが水をかけたり、草を抜いたりと一生懸命お世話をしています。 　今日は生活科の授業で、観察や世話をしていました。「僕のミニトマトが一番最初に赤くなったよ。」「このオクラ、家に帰ったら妹に食べさせてあげるんだ。」など、うれしそうに収穫をしていました。野菜の様子を写真に撮って教室に帰り、写真を見ながら観察カードを記入しました。