子どもたちが楽しそうに外国語（活動）の学習をしていました。 　3年生は、アルファベットの大文字と読み方に慣れるために、カードを使ってカルタのようなゲームをしていました。「V」「Z」などの聞き取りにくい文字にもよく反応していて、専科の先生やGETの先生のお手本の発音が耳に馴染んできている様子でした。 　6年生は、パソコンで作成したスライドを使って、「Who is he（she） ?」のクイズを出し合っていました。有名人の職業や特徴を英文にしてヒントを出して、友達に当ててもらうというものです。英文はよくできていましたが、取り上げる有名人については、出題者の趣味がかなり反映されていたので、ちょっと難しかったかな？

2年生が、算数の授業でクロムブックを使用しながら足し算を図に表しています。クロムブックの操作になれることもかねて、互いに教え合いながら数のタイルを画面上で動かしています。 １０のタイルと１のタイルを動かしながら、足し算の理解を深めます。 さすが、子供たちはタブレットPCの操作に慣れるのが早いです。

1日水曜日、5年生はかがやき学習の活動として、 佐鳴湖への現地調査に行きました。 一人ずつタブレット型端末を持ち、自然の様子、生き物の様子を 撮影してきました。

4年生の国語『世界にほこる和紙』で、文章を要約する学習をしていました。 初めに、中心となる語や文を確認した後、一人一台端末のクロムブックを使って、それぞれが２００字で文章をまとめていました。 クロムブックを使うと、先生のパソコンから児童の文が確認できます。また、アドバイスを受けたところを、見直したり、書き直したりすることもスムーズにできるため、一人ひとりが自分の文章の練り直しにじっくり取り組めていました。

今年４回目のクラブ活動を行いました。 サッカー、バスケット、卓球、卓上ゲーム、パソコン、サイエンスなどなど、自分で選んだクラブで楽しく活動しました。今年のクラブもあと２回です。よい仲間づくりの場になればと思います。

　現在、全校児童にクロムブック（学習用端末）が支給されています。しかし、学校でローマ字を学習するのは３年生からであり、低学年の子供たちはローマ字入力ができません。そんな低学年の子供たちに、クロムブックの活用方法を教えてくださるのがＩＣＴ支援員さんです。ＩＣＴ支援員とは、ＩＣＴ機器に詳しい専門家であり、クロムブックの活用方法などを子供たちに分かりやすく教えてくださる先生です。 　今日は、１年生の子供たちがクロムブックで絵を描く方法を教えていただきました。自分が描いた絵を誇らしげに私に見せてくれる子供もおり、どの子も夢中になって絵を描いていました。

ＩCT支援員さんと一緒にタブレットモードに挑戦しました。どの子も真剣でした。できた時、「できた！！」と大喜びしていました。これからもどんどんと、できることが増えそうで、楽しみです。

学級や廊下の掲示物に、ながふじ音楽祭の余韻が感じられる中、各学年学級では落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいました。授業の様子を紹介します。

ＩCT支援員さんに、情報モラルに関する授業をしていただきました。 自分の生活を見直すことで、新たな気付きがあったようです。 自分で考えてコントロールできると良いですね。

1年生の頃から総合的な学習の時間で追究してきたよりよい社会の在り方・自分の生き方の探求の総仕上げとして、3年生は“未来を語らう会”を開きました。 各教科での学びを生かし、現代社会の問題を深掘りし、自分の言葉で思いを発信し、仲間と語らいました。 学校教育目標“郷土を愛し、志をもち　自己実現をめざす生徒”にまた一歩近づきましたね。