学びが深まっているのがわかります。４年生はごみのことがくわしくなったら、クリーンセンターの見学に出かけるのかな？

ロイロノートでの投稿です。きのうの理科の学習で、ホウセンカの根をあらって、かんさつしていたので、そのときのようすだと思います。よくできています。

５年生の図画工作の時間に出会った子供の姿 IMG_1220 「心の模様」 さまざまな表し方で喜び、悲しみ、怒りなどの気持ちを表しました。 「ここから見ると」 校内を楽しくデザインする学習です。 今日は、彩をつける場所を探しました。 一生懸命学習する姿、とっても素敵です。

教室が空です。 その行先は、教室前（外） 生活科の学習で野菜の観察をしていました。 最初は、写真を撮っていましたが、 それが終わると 葉の枚数を数えたり 高さを測ったりと 成長の様子を調べていました。 「花が咲いたよ」 と教えてくれた子供がいました。 毎日、ちょっとずつの変化に子供は敏感です。

磐田第一中学校の２年生が、やってきました。 ４月16日に行ったフィールドワークで学んだことを４年生に伝えに来たのです。 ２年生からは、途中クイズもあり、大変楽しく学ばせていただきました。 ２年生が訪問した場所は、40か所くらいあるそうで、なかなか準備が大変だっただろうなと思いました。 すてきなプレゼン、ありがとう。