今日は静岡県内各地から、県立高校の校長先生方が９名来校して下さいました。 総合的な学習や英語、自分でめあてを決めて学び進む学習などを参観し、ICTや英語を使いこなす姿に感心されていました。また、どの子も課題意識が高く、一人一人が自分の合った方法を選択し、一生懸命学んでいるとほめていただきました。

今日はICT支援員さんが来てくださり、いろいろな学年の授業に入ってパソコンのことなどを教えてくださいました。 １・２年生は、パソコンを使うときのマナーについて学びました。

４年生国語「ことわざ・故事成語」の授業の様子です。「どんぐりのせいくらべ」「泣きっつらにはち」「すずめのなみだ」などのことわざや「蛍雪の功」「五十歩百歩」「漁夫の利」などの故事成語を国語辞典を使って調べ、タブレット型端末にまとめました。

国語の学習で「うみのかくれんぼ」を読みました。そのまとめとして、自分が選んだ海の生き物のかくれ方を国語で学んだ説明の順番を使って、まとめています。本で調べたことを「コラボノート」というソフトを使って、キーボードや画面キーボードで手書き入力したり写真を貼り付けたりして表しました。覚えが早く、驚きました。

夏休みの思い出を、ロイロノートで作成したり絵日記にまとめたりしました。今日は、みんなの前で一人ずつ発表です。どきどきしたけど、楽しかったことをいっぱい思い出して、たくさん話すことができました♪

２年３組 図工「はさみの　あーと」 終盤です。 作品が仕上がりました。 名票や 掲示用の耳を 付けた後、iPadで写真を撮り、 振り返りを付けて ロイロノートの提出箱に提出します。 みんな満足気な様子でした。

スクールカウンセラーよりストレスマネジメントについてのお話をききました。 「ストレス」「ストレッサー」「コーピング」という３つの言葉について教えていただきました。 ・「ストレス」が続くと、頭やお腹が痛くなったり、眠れなくなったりするなど、体に反応が出ること ・ストレスの原因となるものを「ストレッサー」といい、ストレッサーが同じでも感じ方や体の反応は人それぞれ違うこと ・ストレスをなんとかしようと思って対処することを「コーピング」といい、良いコーピングと悪いコーピングがあること 悪いコーピングをしてしまった例から、どうしたら良いコーピングになるかをグループで話し合いました。 ストレスを感じたときの対処法について考える機会になりました。 10秒かけてゆっくり呼吸することや体にぐっと力を入れて緩めること、目をつぶって自分が安心できる場所をイメージすることなどのリラックス法を体験しました。 ストレスと上手につき合って、体だけでなく心も健康に過ごしていきたいですね。

「Unit4 夏休みの思い出を語ろう」のまとめの活動です。 過去形の動詞が登場し、さらに表現の幅がひろがりました。 小学校の外国語では、「話す」「聞く」活動を中心にして、楽しみながら学んでいます。

先月のお月見から星空に興味をもった子供たち。せっかくなので身近な星々について知ってもらおうと、太陽系の惑星について学習しました。グループごとにタブレットを使い、QRコードを読み取ったり、音声入力で検索をしたりして惑星の名前やその特徴などについて調べる活動をしました。

2年生は図工で動くおもちゃを作っています。前時に作ったおもちゃを改良するために、自分なりの工夫を考え、時間いっぱい黙々と作業を続けていました。３年生は、ローマ字打ちの練習をパソコン室で行っていました。国語の授業でやった「ちいちゃんのかげおくり」の感想を打っていました。ローマ字表を見ながら集中して打ち込んでいる姿が見られました。