今日は、三島市教育委員会主催の研修会にオンラインで参加しました。國學院大學人間開発学部初等教育学科　田村　学　先生から、「主体的・対話系で深い学びの実現に向けてー『令和の日本型学校教育』の構築を踏まえてー」の講話を伺いました。子どもたちが自ら学ぶ学習のあり方について、佐野小の教職員も考えていきました。さのっ子たちのよりよい学びに向けて、さまざまな学びを大切にしていきたいと思います。

本校では総合的な学習の時間を「ほくほく学習」と呼んでいます。5年生では1学期のほくほく学習でＳＤＧ’ｓについて学びました。「自分たちの一歩が地球を救う」というテーマで、持続可能な17の目標の中から自分で一つ選び、調べたことをもとに伝えたいことを新聞やポスター、タブレットＰＣでまとめました。今後、お互いに発表を聞き合う時間を設けます。

７月１１日（火）第２回クラブ活動が行われました。その様子　パート２です。今回もたくさんの地域のボランティアの方々や講師の方にもご協力いただきました。ありがとうございました。

学力調査に向けて

夏休みを前に、５年生が「もう一度見直そうタブレットの使い方」の学習をしていました。これは、山田小学校全体で夏休みを前に子供たちに情報モラルについて考えてもらおうと、情報担当の教諭が作成し、各クラスで実施することにしました。学習に関することには積極的に活用してほしいですが、使い方を誤ることで取り返しのつかないことになることもあります。夏休みの機会に、御家庭でも、お子さんの情報機器の活用の様子を確認したり、活用について話し合ったりしてみてください。

朝のICTタイムに、２年生の教室から盛り上がっている声が聞こえてきます。のぞいてみると教育用ウェブサイト「Kahoot!（カフート）」で「ともだちクイズ」を行っていました。Kahoot!は、簡単に早押しクイズを作ることができて、クラスのみんなでテレビ番組のように参加することができます。「◯◯君のことをどれくらい知っているか？」が勝利の鍵です。 最後の問題がとても良かったので紹介します。「◯◯君のたからものは　なんでしょうか？」

朝は天候が不安定でしたが、午後はよく晴れて暑い１日になりました。６年生は、国語科の学習で、「イーハトーブの夢」「やまなし」の作品を味わい、宮沢賢治がどんな思いを作品に込めたのか、思いを語り合いました。「やまなし」では、豊かな情景描写や作者の独特な表現、色を表す言葉、会話文等に着目して、「五月」「十二月」を比較しました。そして、なぜ「やまなし」という題名をつけたのか、作者の生き方も含め、考えを深め合うことができました。作者研究、作品研究を深め、じっくりと自分の考えをレポートにまとめました。 交流を通じて友達の考えを知ることができ、宮沢賢治の生き方や考え方への思いが深まったようです。「作者の人生を知ったうえで作品を読むと視点が広がり、おもしろい。読みが深まった。」と感想を話していました。作者の背景に着目して物語を読むと、作品の世界をより深くとらえられると実感できた６年生。すばらしい学びになりました。これからの読書活動も楽しみですね。

町探検に行って調べてきたこと、見つけてきたものなどをみんなで振り返りました。いろいろなところを見つけることができましたね。これからも、自分たちが住む町のことを調べていきましょう。

先週の参観会、中学校説明会、懇談会には、多くの保護者の皆様に御参観、御参加いただきました。ありがとうございました。張り切っている様子や真剣な表情、子供たちそれぞれの頑張っている姿をご覧いただけたと思います。6年生は中学校説明会で南部中、江西中それぞれの先生から中学校生活の様子や小学校との違いなどの話を伺いました。中学校生活をイメージして、新たな目標をもつきっかけとすることができました。懇談会では、各学年ごとテーマに基づいて情報を共有したり、意見交換をしたりしました。おうちの方同士がつながる機会にもなったと思います。あっという間に、1学期も残り1か月です。学校と家庭とが更に連携して「やりたいことに挑戦する」子供たちを支えていけたらと思います。

21日に参観会が行われました。クロームブックを使ったり、役割演技をしたりしながら学習をするお子さんの様子をご覧いただけたと思います。 懇談会にも多くの方に参加していただきました。ありがとうございました。