２年生以上の各クラスでは授業が本格的に始まっています。担任以外の先生が授業を行う出授業では、担当の先生と初めて出会うので自己紹介や一年間の授業の流れの確認が行われています。授業が本格的に始まるとタブレットをどのクラスでも毎時間使います。忘れないように注意してください。また、不具合がある場合は遠慮無く担任に御相談ください。４年生の理科「生き物の観察」一年間を通して観察する生き物の写真をタブレットのロイロノートに提出し、情報を共有し確認します。５年２組の国語「書写」書写のデジタル教科書の使い方やロイロノートの使い方を確認しました。最高の名前の書き方を考え書いてロイロノートに提出します。

3/24(木)朝、オンライン方式で「修了式」を行いました。始めに、「修了証書授与」を代表児童が校長室で行いました。次に、校長先生からお話がありました。内容は、①1年間を振り返って、②新年度(R4)に向けて、③春休みのお願いの「3つの柱」に沿ったものでした。修了式後には、「はあとふる体験発表」を各学年の代表児童が堂々と行い、最後に児童指導の室井先生から春休みの生活についてお話がありました。 1年間、児童一人一人は勉強や運動などの学校生活を頑張りました。心身ともに成長したと思います。

総合で調べたことを発表しました。災害について調べていました。地震や津波、火山・・・災害が起こるしくみや、避難時に持って行く物について説明してくれました。

本校では、学期の節目に「話そう聞こう発表会」を行っています。今年度からはオンラインで実施しています。カメラを前にして話していますが、本人達はかなり緊張したようです。教室では、画面いっぱいに映像が映り、じっと見つめていました。発表した5人は、今まで頑張ってきたことや来年度やりたいことなど、自分の思いを伝えることができました。

＜4年1組＞　総合的な学習の時間に調べた、福祉のプレゼンをしていました。＜4年2組＞　算数の授業で、図形の面積を求めていました。＜4年3組＞　国語の外国調べのプレゼンをしていました。＜5年3組＞　図工作品を収納する作品バッグを作製していました。

今年度貸与されたiPadを活用した授業やお家の方にも一緒に参加したいただく授業、お家の方に感謝の気持ちを表す授業、自分のことや作品の発表をする授業、友だちと意見を出し合い学び合う授業、これまでの学習を応用して解決していく授業など、様々なスタイルの授業が展開されました。授業を参観された感想はいかがでしょうか。お子さんの様子はどうだったでしょうか。きっとお子さんの１年間の大きな成長を感じることができたのではないでしょうか。

５年１組の教室をのぞくと、大型モニターを使って発表会をしていました。国語「提案しよう、言葉とわたしたち」の単元で、一人一人が「言葉」に関する提案をし、その理由や現状、具体策などを考えて、オクリンクで発表しました。提案理由を明確にしたり、学級の友達にアンケートを取って現状分析をしたりして、説得力のある提案がなされていました。発表の内容や態度の素晴らしいところを互いに紹介するなど活発に学び合いが展開され、さすが高学年だなと感心しました。

令和３年度修了式をリモートで実施しました。会議室で、各学年の代表児童に修了証書・進級祝賞を授与した後、作文発表を行いました。どの学年の代表児童も、今年度を振り返り、来年度の目標をしっかり立てていました。

３年生，総合的な学習の時間の様子です。「おいしく食べてじょうぶな体をつくろう」と題し，各自食べ物や飲み物について調べ，一人ずつ発表しています。自分の好きな食べ物に関することや日頃から疑問に思っていたことなど，様々な視点から調べ，みんなに分かりやすく説明していました。

５年生の総合的な学習の時間の授業では、「学んだことを発表しよう」を行いました。この１年間で学んだことの中から、自分の選んだ教科、内容をタブレットを活用してスライドにまとめて発表します。 写真は発表しているときの様子です。どの児童も５年生で学んだことを一生懸命に発表していました。スライドのまとめ方からは、今年度から本格的に導入された１人１台端末を活用する技能も上がったことが感じられました。