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小貝小学校 本日の小貝っ子
金曜日です
小貝っ子は元気なあいさつでした。今週はあいさつも返事も上手でした
寒いけれど、寒さに負けない気合!も必要ですね
さて本日の様子です。
1年生、漢字テストに挑戦
2年生 丁寧に文字を書いています。
3年生 算数 資格を使った式
4年生 国語
6年生 社会
3年生 音楽 リコーダーの授業です。
6年生 体育 バスケットボール
5年生は3・4時間目にプログラミングの仕方を情報の先生と担任の先生と学習しました。
車が衝突しないようにスピードをプログラミングしていきます。
ブロックプログラミングで、感覚的に命令事項をプルダウンから選択して実行していきます。
試行錯誤しつつ成功できることを学びます。
再び4年生教室・・・算数のそろばんの学習でした。
そろばん玉の動かし方を確認しました。
今日も集中して学習できました。
昼休みは・・・
砂と植物で盆栽?づくりをしたり
養護の先生とかけっこ競争したり・・・
(もちろん大人も本気!)
高鉄棒で技を磨いたり・・・
ずっとゆらゆらひたすらブランコ遊びしたり
サッカーで真剣にキーパーになったり・・・と、
思い思いに楽しむ時間を過ごしました。
さて、楽しい週末をお過ごしください。
あと4日で終業式、元気に登校できることを願っています。
また月曜日、お待ちしています。
小貝小学校 本日の小貝っ子
今朝は寒い朝でした。マイナス5度!
薄氷もできる朝でしたが、金曜日で小貝っ子はやっぱり朝の挨拶が今週の中で一番上手でした。
(金曜日だから・・・?)
1年生は外国語活動でカードゲーム
カードを回して音楽が止まったらそのカードに書いてあるクリスマスワードを読み上げます。
「キャンディ ケン」や「ジンジャーマン」など一人一回以上上手に言うことができました。
クリスマスソングのBGMも楽しかったですね。
さて 他のクラスは・・・
ICTを活用した学習のまとめ演習問題にも取り組んでいました。
来週 学力テストですね。
問題量が多いのでどの教科でも「読む力」が大切ですね。
がんばっています。
図工の作品も仕上がってきました。例年より美術展も早いので、忙しい12月のスタート週でした。
その2へ続く・・・
小貝小学校 本日の小貝っ子
本日はハロウィーンでしたが、給食は十三夜お月見給食
(ハロウィーンメニューは数日前に楽しく食しました)
小貝っ子は 本日も元気!
1年生は繰り上がりのある足し算復習です。すぐに「17!!」と答えられるようになりました。
素晴らしいキラキラ
今日もがんばりました。
2年生は国語「ビーバーの大工事」の読み取りです。
学習カードにもしっかりと記入できました。
2年生後半から国語の学習も文章が多くなるのですが集中して学習できています。
3年生
音楽の授業で リズムづくりをしました。
できたリズムを実際に手で打ってみて確認しています。
友達の作ったリズムも上手に打つことができました音楽
6年生 調べた内容を学習端末機器でまとめています。
入力やまとめが上手ですね。
友達が作成している画面を電子黒板に映し出して参考にしています。
5年生は生き物調査で出かけていました。(別記事があります。)
4年生の写真が本日は撮れず失礼しました。
(↑これは今週の4年生)
今日も元気な小貝っ子でした。
本日はハッピーハロウィンでしたね。
3連休、楽しんでください。
では、火曜日にまたお待ちしています。
本日の小貝っ子 その2
授業の様子です。今日もがんばっていました!
2年生算数 文章問題に挑戦!
1年生 生活科 教科書のQRコードより朝顔の成長について動画で確認中
3年生 道徳 じっくりと自分はどのように感じているのかを考えていました。
5年生 社会 日本の地形と特産物とを関連付けて考えました。
日本全体の地形を捉えた授業で分かりやすかったようです。
6年生 ペアで互いの考え方を発表し合っていました。
自分はなぜそのように考えたのかを教科書に書き込んだことを基にして意見交換できました。
4年生 音楽 「教室に4年生がいないなぁ。音楽室かな?」と探していたら素敵なリコーダーの音色が聞こえてきました。上手になりましたね(こっそり上から聴いていたら気付かれてしまった!苦笑い)
素敵な演奏をありがとうございました
また明日、お待ちしています
(午後は またまた出張で不在です。)
小貝小学校 3年生 巻き尺を使いこなそう
3年生は、算数の「長さ」の学習で、校内の色々なものの長さを測りました!
グループごとに長さを予想してから協力して測りました!
測ったものは、端末で写真を撮り、共有します!
1mより長い所や丸い所の長さを測るときには巻き尺が便利であることを実感しました!
学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化
【市貝町】の詳細な情報は基礎自治体教育ICT指数サーチ(岐阜聖徳学園大学 芳賀研究室提供)へ