皆さんは，宇都宮の魅力をどのくらい知っていますか。宇都宮市内の小・中学校では，歴史や伝統文化，産業など，たくさんの魅力がある宇都宮について学習する「宇都宮学」の授業に取り組んでいます。今回は姿一小での授業の様子についてご紹介します。3，4年生では，社会科の学習において「市の様子」「市ではたらく人たち」「地域の安全を守るはたらき」など，現在の宇都宮市の良さや特色について学習しています。3年生社会科　カルビー清原工場の方々にオンラインで大人気商品の「フルグラ」がどのように作られているのかを教えていただきました。4年生社会科　宇都宮市内にある水源や水道施設について学習しています。宇都宮市上下水道局の方からオンラインでご講話をいただき，水をきれいにする仕組みやその施設について学習しました。5・6年生では，総合的な学習の時間に「宇都宮の自然と交通」と「宇都宮の伝統文化」について過去から現在までのつながりを学ぶとともに，先人たちの思いや苦労，工夫について理解する活動を行います。５年生　宇都宮の自然環境やそこに住む生きもの，農産物，交通に関して学習します。わかったことをもとに，自分がさらに知りたいことをChromebookを活用して詳しく調べていきます。６年生　宇都宮の百人一首や宇都宮の郷土料理といった現在の宇都宮の魅力を学習し，「宇都宮のこれから」を考えることができるような活動を行います。学習したことの中から，自分が発信していきたい宇都宮の魅力を選び，調べ，Chromebookでまとめていきます。私たちの住む宇都宮にはたくさんの魅力があります。宇都宮のよさを学ぶだけでなく，自ら発信していけるような児童を育てていけるよう指導にあたりたいと思います。

朝の学習の時間には、静かに自分の課題に取り組んでいます。１人１台端末を活用して取り組んでいるクラスも見られます。朝の学習の１５分という時間を大切に使っていきましょう。ICT支援員が授業に参画し、担任と指導にあたっています。２年生は端末を活用し、自分の考えを書き、クラスで共有しています。６年生の図画工作では、のこぎりを使って木材を切り、くぎを打ちつけ制作しています。「くぎ打ちは難しいです。」「バランスが悪くなってしまいました。」「怪我をしないようにやすりでこすっています。」など、作品の仕上げを丁寧に行ったり、端末に写真を撮って振り返りを行い次の制作への意欲につなげたりしていました。端末を持ち帰りましたらご家庭でもお子様の作品をご覧ください。

８月１９日（金）。前期課程　２年生～６年生は、オンライン登校を行いました。今回、夏休み中の生活の様子を確認したり、宿題の進捗具合の確認をしたりすることができました。クラスでは、先生方が工夫をしてギターを弾いて聞かせたり、子どもたちが主体となってじゃんけん大会をしたりして楽しむことができました。今回、オンライン登校できなかった児童のみなさんは、夏休み開始前に配付をした「夏休みのしおり」を見て、８月３０日の登校準備を進めて下さい。

今夏２回目のICT研修会を、町内の小学校の石﨑教諭を講師としてお招きし実施しました。石﨑先生からは、Googleアプリの活用やICT機器の活用方法について研修していただきました。大変有意義な研修で、夏休み明けの授業で活用できる内容でした。

【１年生】１年生も、かなりパソコンのスキルが高くなってきています。１枚目の写真は、国語の音読を録画して、先生の提出箱に入れている場面で、２枚目の写真は、音楽の時間に楽曲の動画を鑑賞している様子です。日々、いろいろなことができるようになっていてすごいです。【２年生】１枚目と２枚目の写真は、算数の「時計を生活に生かそう」という単元の学習です。ここでは、「時刻」や「時間」、「午前」や「午後」といった文言も学習します。１時間は６０分ということも習いました。夏休みの生活に生かせるといいですね。

２年生、３年生、６年生の各１クラスで道徳の研究授業を行いました。児童の道徳性を養い、これからの社会をよりよく生きていける子どもたちを育てたいと思い、学校全体で研究を進めています。星２年生では、「友情・信頼」をテーマにした題材で授業をおこないました。低学年ですが、グループで意見を交換し、友達の考えを認めることができます。児童が登場人物の役になり、疑似体験を通して相手の気持ちを考えました。３年生では、「親切・思いやり」をテーマにした題材をで学習しました。親切とおせっかいの違いを考え、本当の親切について自分の考えをグループの友達と伝え合いました。親切の捉え方は、中学年らしく相手意識を持った考えが出されました。６年生では、「善悪の判断・自由と責任」をテーマにした題材で学習しました。これから、児童が直面するであろうSNSでの仲間はずれについて、仲間はずれにされる側とする側の気持ちや立場を考えました。自分ならLINEの返信をどう返すか、LINEと同じに作られたタブレットの画面に打ち込むことで自分の考えを深めました。

今日は,6年生に,プログラミング出前講座の授業がありました。栃木工業高校の生徒が開発したプログラミング専用パソコン「スカイベリージャム」を使用し,操作することで,プログラミング的思考を養いました。

業間のけやきタイムを使って、全児童での情報モラル学習２回目を７／６に行いました。学年の発達段階に応じて、指導内容は様々ですが、今回は「使いすぎについて考える」「タブレットを上手に使う」「タブレットやパソコンを使うやくそく」などのテーマについて動画を視聴しながら学習しました。１回目の情報モラル学習に対し、ご家庭での振り返りにご協力いただきありがとうございました。

２年生は、学校農園に植えた野菜の観察を行いました。今日はタブレットを持ってきて、自分の植えた野菜の実を撮影しました。

真岡市では、教職２～４年目教員支援事業があり、若手教員の研修の場となっています。真岡市教育委員会の指導主事の先生に3年生と5年生の授業を見ていただきました。