「のりものカードをつくろう」の学習です。ICTを効果的に活用した授業づくりの一環で、研究に関わっている他の教員も参観しました。 子供たちはこれまでやってきた「いろいろなふね」の学習を思い出しながら、先生が提示した資料（観光バスの説明）から、乗り物の「やくめ」「つくり」「できること」に関する情報を抜き出して、マーカーで線を引きプリントに記録していました。 子供たちはタブレット端末の操作にも大分慣れてきたようで、先生の指示に従って、迷うことなく作業を進めていました。

６年２組の３時間目の授業は、英語専科の先生とAETの先生による「 外国語 」でした。 ６年生の東っ子たちは、「身近なもの、生産国などについて書くことができる」というめあてで、タブレットを使いながら集中して学習に取り組んでいました。

今日の２校時目の授業の様子です。４年１組は「外国語」で、英語専科の先生とAETの授業でした。東っ子たちは、「曜日の言い方を知ろう」という学習のめあてで、楽しそうにジェスチャーを交えながら英語で歌を歌っていました。５年２組は「図工」の授業でした。東っ子たちは一人一人が先生にアドバイスをもらいながら、集中しながらも楽しそうに水彩画の下絵を書いたり、絵の具で色を塗ったりしていました。６年２組は「道徳」の授業をしていました。今回の単元は「緑の闘士　ワンガリーマータイ」で、東っ子たちは担任の先生と一緒に自然愛護について、いろいろ意見を出し合いながら一生懸命に考えていました。教室の背面には、上手な似顔絵？、イメージ画？も貼られていました

２０日 ３年生：社会　土地の使われ方をまとめました。　　　　　４年生：体育　思春期の体の変化を学んでいます。 ６年生：理科　ヒトの呼吸や脈拍について　　実際に運動して計測です。 　運動する前と後でどれくらいの差が出るでしょうか。 ５年生：外国語　　動画を見ながら、話していることを聞き取っています。 　 ２１日 １年生：国語　文作り　絵に合った文が作れたかな。 　　 ２３日 ３年生：理科　ホウセンカの観察　観察して分かったことをタブレットを使って記録に残します。 　 1・２年生：生活　自分たちで話し合って、遊ぶことを決めました。みんな楽しく遊べました。 　 24日 1年生のアサガオ　たくさん芽が出て、大きくなっています。 プールの水は少しずつ入れていて、今ここまで溜まりました。

午前9時08分茨城県南部を震源地とする大きな地震が起こり、携帯電話からは緊急地震速報が流れました。地震が起こるとどの学級も子どもたちは机に下に隠れる体勢をとりました。真岡市は震度４で、学校においては被害はありませんでしたが、栃木県下野市と埼玉県加須市で震度５弱を観測するなど、大きな地震でした。気象庁によりますと、今後２・３日程度は規模の大きな地震に注意するよう呼びかけられています。地震が起きた時の対応の仕方について、各学級で指導しましたが、ご家庭でも子どもたちにお話ししてくださるようお願いいたします。