まずは、ICT機器の活用から！ 6年生は将来の夢を2月の授業参観で発表します。宇宙飛行士、スポーツ選手、ネイリスト…などと様々な夢を持っている6年生です。 「発表する形は、パワーポイントを使っても、画用紙を使ってもいいよ」と投げかけると、自分に合った方法で思い思いに表現活動が始まりました。 そうです！児童にとってタブレットは、もはや文房具の一つなんですね。赤ボールペンにする？青にする？と同じように、選択肢の中にタブレットがあることがわかります。 パワーポイントでもアナログでもそれぞれの良さが現れる、2/6の授業参観になりそうです。こうご期待！ 次に学ぶ意欲についてです。6年生は非常に一生懸命に取り組んでいます。それがこの自主学習ノートからもわかりますね。課題を持ち学習に取り組み、苦手を克服しよう。得意を伸ばそう。と個人差はあるものの…学習に取り組む姿が多く見られます。 まさに「まな美」のノートです。 卒業まで限りある時間を大切に大切に過ごしている6年生です。中学校に向けて頑張っていく6年生をどうか皆さん応援してください。

現在、４・５年生は総合的な学習の時間や、算数の学習の中でプログラミングに取り組んでいます。 　小学校では様々な教科の学習を通してプログラミング的思考を育成することを目指しており、本校でもＩＣＴ支援員の力を借りながら、がんばっています。 　プログラムすると、その通りに動いたり、変化したり、反復したりするおもしろさをたくさん味わってほしいと思います。

１月２２日（木）に情報モラル教室を行いました。 ５・６年生を対象に、日光市ＩＣＴ支援員の宇賀神先生を迎え、スマホやタブレットの正しい使い方、やってはいけないこと、ネットの恐ろしさなどを、実態を踏まえて事例を元に教えてもらいました。 児童は、今まで自分がスマホやタブレットでやってきたことが、大変な事態を引き起こすおそれがあることを確認したり、個人に対して攻撃となったり、個人情報の流出につながったりすることなどを、真剣に勉強していました。 世間ではスマホやタブレットなどの情報機器で陰湿な事件が起こっていますが、情報モラルについて、学校と保護者が一体となってしっかりと学習させていかなければならないと感じました。

２１日（水）５校時終了後は、給食集会が行われました。クイズ形式で学校給食の歴史や給食にまつわるエピソードなどを給食委員が紹介しました。「命を食べて命を守る」食に関する関心が深まりました。

1月14日（水）5校時、第1学年は学活で「高校調べ」をしていました。まだ、漠然としているかもしれませんが、興味のある高校を1校に絞り、「どんな学習をするのか」「どんな資格がとれるのか」「どんな部活動があるのか」「通学方法は」「どんな伝統があるのか」などを、各校のホームページなどを参考にしながら、一生懸命にまとめていました。 　さて、本校の3年生は、現在、県内の私立高校入試の結果が送られて来たところです。これから、公立高校受験に向けて頑張る生徒もたくさんいます。1年生の皆さんも、2年後はこのような状況になりますので、今から自分の進路をしっかりと見据えて学習に取り組んでほしいと思います。