５月２３日（火）の３校時目に、２年生が生活科の学習で、校舎内の様々な教室を紹介する動画撮影を行いました。これは、１年生の学校探検の際、校舎内の教室を紹介するために撮影するということでした。タブレットの動画撮影の仕方や、紹介の仕方などを確認して、いざ、撮影開始です。今回撮影した動画を「ロイロノート」で共有し、１年生が探検したい場所に連れて行って、動画を見せるそうです。２年生の子どもたちが分担してそれぞれの教室の紹介動画を作成し、１年生を案内する今回の試み、素晴らしいですね。２年生でこんなことができるなんて、驚きです。

理科の授業の様子です。身近な環境に住んでいる動植物の観察をカードにまとめ、ロイロノートを用いて発表しています。写真等を用いてわかりやすくまとめられていて、発表の仕方も聞いている人にしっかり伝わっていました。

本日、全国学力・学習状況調査の英語「話すこと」の試験を行いました。今回は生徒用のiPadを使って、自分の話したことをクラウド上に録音する形式で行われました。不慣れな形式での試験に戸惑いも見られましたが、一生懸命取り組んでいました。

５月１２日は、学校訪問でした。生徒たちにとっては、４月末の授業参観に続き、お客様をお迎えしての授業は、なんだかうれしそう。一方、私たち教員は緊張気味…。しかし！いざ授業が始まると、生徒は次々に課題に取り組んでいきます。さすがは本番に強い四中生。きらりと光る発言が随所に見られました。おかげで次第に先生方も肩の力が抜けていきました。

５月１２日、午後は生徒会総会が行われました。昨年同様、全員タブレットを持ち寄り、議案書をタブレットに表示しての審議でした。生徒会役員や専門委員長は議案書にメモの付箋をいれて発表を行い…質問に対しても的確に答えていました。講評にもありましたように、前向きな建設的な意見が多く出されました。総会の後は、来週１６日から行われる県北陸上の激励会が行われました。大会に向けての抱負を、選手一人一人から述べてもらいました。ガンバレ陸上部！

５月１０日（水曜日）３年生は、全国学力・学習状況調査「英語話すこと」に挑戦しました。タブレットから流れる英語を聞いて、その質問に答える調査です。ちょっと緊張した面持ちで取り組んでいました。～がんばれ！３年生！～

１年生を対象に、Ｚｏｏｍを使った「○×クイズ」を行いました。初めてのＺｏｏｍを使った学習です。説明をよく聞き、スムーズに行うことができました。これからも継続してタブレットを活用していきたいと思います。

４年生がんばっています。タブレット：スタディーサプリを使って,学んだことが身についているか,一人ひとりの理解状況に応じて確かめることができます。また,タブレットを活用して,一人ひとりの考えや意見を先生のタブレットに提出して,互いに比べ合うことができます。図工の時間は,アナログ指導も魅力的です。「ゆめのもよう」を表現するために,ビー玉やストロー,スポンジローラーなど,わくわくする道具が配られ..描きたい思いがどこまでも広がります！

毎年おこわなわれている全国学力学習状況調査ですが、今年度肌はタブレットを用いた話すこと調査が行われました。タブレットに配信された問題について、英語で話し録音する形で行われました。蜜を避けること、および周りの声が入らないよう、間隔をあけ、一つのクラスを３つのグループに分けて行われました。一人ひとりヘッドセットをつけて緊張しながらテストを受けていました。

算数の授業で、ｘやｙなどの文字を使った式の学習をしています。今日から、ｘやｙを使ったオリジナル問題づくりをしています。自分で問題をつくるためには、学習内容をしっかりと理解する必要があります。友達が頭を悩ませるような、良い問題ができるといいね。