山形県立米沢東高等学校で専門の地理を中心に授業を担当する高橋教諭。生徒達の「主体的・対話的で深い学び」が実現できるよう、さまざまな手法を取り入れた授業を手がけている。2022年7月、デジタルホワイトボード「Google Jamboard」を活用した3年生の地理の授業を取材した。

１年生、２年生は学級閉鎖中です。さみしい、誰もいない教室。２年生は、オンラインでの朝の会、授業の予定です。うまくつながるかな。

きのう、プログラミング学習に向けて先生たちの勉強会がありました。プログラミングが２０２０年度より小学校でも必修化されましたが、授業科目となったわけではなく、これまでの授業に取り入れることが必要ということです。子どもたちにコンピューターに意図した処理を行うように指示することができることを体験させ、「プログラミング的思考」を育むためのものだそうです。この勉強会で、先生がプログラミングした画像。子どもたちには、これからの技術の進化や、国際化にも対応できる「問題を解決するために考える力」が必要になってくるんですね。

本校では、子ども達のキーボード入力スキルの向上を目指して、「キーボー島アドベンチャー」という無料のサイトを利用して、練習を行っています。（ローマ字を習う３年生から本格的に取り組んでいます。１，２年生は無理なく取り組んでいきます。）これまでのブログでも何回か紹介していますが、昨年度１人１台のタブレットが整備されたことで、知りたいことを検索したり・・・気づいたことや調べたことをまとめたり・・・友だちの発表や作品にコメントしたり・・・ タブレットがなかったころにはできなかった、さまざまな学習が行われるようになりました。これらの学習では、キーボードで文字入力をするスキルが「学習の基盤となる能力」のひとつとなります。さらに、小学校段階で身に付けたスキルは、中学校に進学しても、大人になっても役に立つ力になるはずです。

夏休み明け恒例の自由研究発表が各クラスで行われています。３年生以上の学年で夏休みの課題の１つとして取り組みました。今年も大判用紙やスケッチブック等を指さしながら発表する姿が見られた一方で、高学年を中心に、タブレット端末を使ってPowerPointで研究をスライドにまとめた児童も数多く見られました。授業等で活用してきた経験が生かされています。子どもに話を聞くと、字や写真を大きく、そしてきれいに表示できるのが魅力の１つだと話していました。６年生では、教室備え付けの大型モニターにパソコンをつなげて、アニメーション等を織り込んだ大人顔負けの発表をする児童もいて、驚きました。紙やペンと並んで、ここでもタブレット端末が学習用具の１つとして大いに活躍しているようです。今後、学年団で審査を行い、表彰者を決定していく予定です。

☆タブレット端末上での指導案作り 第 5 回 NITS 大賞事例集より☆ 令和４年７月１日から教員免許更新制度は廃止となりました。これまでの知識を刷新できる機会でしたが、「10 年ごと一斉に」行うために、教員個人が是非とも学びたい講座を受講できない場合もあったと聞いています。令和５年４月１日からは、教員の資質の向上を担保するため、新たな研修制度を設け、研修記録の作成が義務付けられるとともに、その記録をもとに、教育委員会や校長から指導助言を受けながら、教員は主体的に自身の学びをマネジメントしていくことになります。校内研修は、自らの知識や経験について、他者の実践を通して振り返ることができる研修の一つです。

今日から８月２３日（火）まで、２７日間の夏休みがスタートしました。 新型コロナウイルス感染症の全国での拡大が心配されますが、健康に気を付けて、夏休みを楽しんでほしいと思います。学校では、先生方が通常通りに出勤して、オンラインの研修や、２学期に向けた準備など、様々な業務を行っています。

1学期最後の授業参観を行いました。どの学年も1学期の成長ぶりを見てもらおうと張り切って学習しました。3年生「かたちであそぼう」

夏休みに向けて、各学級で様々な準備をしています。様々なプリント類を配り、説明したり、タブレットの課題を確認したり、自由研究の仕方を学んだりしました。

ICTを活用した授業を全校で進めています。