自習中の1年2組の教室の前を通りかかると，友達とタブレット端末を見合いながら何やら話し込んでいます。 教室に入ってみると色板を使った形あそびをしていますよ。でも，子供たちの前に算数セットの箱はありません。学習者用端末の画面で色板を操って，いろいろな形をつくっているのです。 このアプリにはおもしろい機能があって，色板で作りたい形を予め設定できるのです。子供たちは思い思いに形を組み合わせてできる模様を設定し，友達に「これ，できる？」と色板並べの出題をしていました。大人の目から見ても「ちょっとこれは難易度が高いじゃないの」と思うような問題でも，さっさと指で操作をして解決していく姿には驚かされます。 加賀野小学校では，今年度から新入学用品の定番、算数セットを使わないことにしました。使用時期が低学年のみであり高額であること，そして何より算数セットのメーカーが「さんすうボックス」なるアプリをリリースしていることによります。このアプリを使えば，算数セットの内容は網羅できます。細かい教材をなくす心配もなければ，保護者の皆様に名前付けをお願いすることもなくなりました。 今日は，家に帰ったら，おうちの人にも問題を出して，その結果をロイロノートで提出，というのも家庭学習としてはありですね。

・インフルエンザの流行がなかなか治まりません。今日から，学級閉鎖になった学級もあります。 ・今日は，家庭で学習ができる子供たちに，担任がタブレットを用いてリモートで対応しました。朝，リモートで健康観察をした後，家庭で取り組んでほしい学習内容の指示を出しました。昼前に再度リモートでつなぎ，進捗状況等について子供たちに確認しました。 ・できることは限られていますが，学習できる状況にある子供たちの学びを止めることのないよう，工夫しながら対応しています。

２年生　国語「あなのやくわり」 　五十円玉は、百円玉と区別するために穴が開けられたそうです。 　身の回りの穴が開いている物を探して、どのような役割があるのか調べました。 　三角定規の穴は、形が変わるのを防ぐために開けられたようです。 　鍋の蓋の穴について調べました。鍋の中の蒸気を外に逃がすために、蓋に穴があるそうです。穴がなかったら、大変なことになっちゃいますね。 　隣りのクラスでも、穴について調べていました。 ワークシート④を参考にして、穴の役割について調べたことをワークシート⑤に文章で書きました。 　「書き終わったワークシートをお隣さんに読んでもらいましょう。『なるほど』『よく分かった』『納得した』という場合は、お友達のプリントにサインや納得した印を書いてくださいね。」修正２の３.jpg 　教室の天井に使われている材料には穴が開いています。その穴には音を小さくするために穴が開いているそうです。「なるほど～。」友達から「ＯＫ」のサインをもらいました。 　友達が書いた文字を見て、「これ、『ＯＫ』じゃなくて『ＫＯ』でしょ？」「あっ、間違えた・・・。」なんてやりとりが聞こえてきました。ＫＯ（Knock Outノックアウト）されちゃいましたね。 　こちらのクラスでも、自分の書いた文章を友達に読んでもらっていました。 　ファスナーの先の穴について調べました。ファスナーの先に穴があいているのは、取っ手をつかみやすくするためだそうです。 　子供たちは友達の説明を読んだら、サインをしていました。ノートにはかわいいサインやイラストがたくさん描かれていました。 　「誰の文章が、わかりやすく書けていましたか？」「はーい！」 　友達にわかりやすいと言われた子が発表しました。 「ばんそうこうにはきずに当てるところいがいに、小さい穴がたくさんあります。これは通気せい性がよくなるようにするためです。ばんそうこうはえんかビニルという通気せいがひくいざいりょうでできている。通気せいが低いとあせや水などではがれやすくなってしまうからです。」 　３年生　社会「安全なまちづくり」　地域の人たちは、町の安全を守るためにどのような活動をしているのか考えました。 　学校から自宅までの間にある子ども110番の家をデジタルマップから見つけて、ノートに書き取りました。 「子ども110番の家がこんなにあるね。」「子ども110番のステッカーが貼ってあるんだよね。」 　警察や役所、会社やお店、学校や地域住民などいろいろな人が協力して、町の安全を守っていることが分かりました。 　3年生のこちらのクラスは、外国語活動でクイズ作りに取り組んでいました。 　スリーヒントクイズ形式でクイズを考えているグループがありました。 「① moon-like shape ② hard ③ gray」月のような形で、堅くて灰色の物。一体なんでしょう？ 　足跡を見て、動物を当てるクイズを作っているグループもありました。「答えは『bear』だよ。」 　次回、グループごとにクイズ大会を行うそうです。楽しいクイズ大会ができそうですね。 　20日の給食。小バターロールパン、牛乳、あんかけ焼きそば（中華麺・豚肉と野菜のあんかけ）、大根サラダ、ヨーグルトです。中華麺にあんをのせるか、あんの中に中華麺を入れるか、いつも悩んでしまうんです。結局、あんに麺を入れて食べました。とてもおいしくいただきました。

今日(2/20）は，少し雲が多めの朝になりましたが，気温が高く袖を巻くって登校する子供たちが見られました。休み時間には，校庭から元気な声が聞こえ，このまま春になればと思ってしまいます。 　廊下に掲示されている卒業までのカウントダウンが20日を切り，どの学年もまとめの時期に入っています。子供たちは，学習を通して様々なものに挑戦し，新しい知識や技を身に付けてきました。今の学年でできるようになったこと，考えたことなどを振り返っておくことも大切です。 「はじめの一歩！」友達と一緒に遊ぶこと 端末に考えをまとめること 分からない時は，先生に聞くこと デジタルドリルを進めること 実験で確かめること 遊び方を伝えること テストで振り返ること 安全に気を付けて 作業を進めること 思い思いのデザインで表現すること 卒業に向けて これまでの学びを集めること

２月９日（金）は，読み聞かせボランティアねっこぼっこの皆様によるお話会がありました。本日は，１・２・３年生のお話会が今年度の最終になりました。いつも読み聞かせを楽しみにしている子供たちが多いので，最後となるといつも以上に集中して聞いているようでした。楽しい時間をありがとうございました。 　１年生の担当の方のコメントです。 「『めっきらもっきら どおんどん』は，ちんぷく まんぷく あっぺらこ きんぴらこ～♪　と，楽しい言葉がお話の鍵になります。主人公と３人のお化けたちが楽しく遊ぶ愉快な絵本です。『おばあさんのすぷーん』は，カラスが盗んでいったおばあさんのすぷーんを拾った３匹のネズミたち。でぶちんネズミややせっぽネズミに子供たちはクスクス笑っていました。」 ２年生の担当の方のコメントです。 「『ゆき』は，雪がだんだんと降り積もっていく様子が楽しい絵本です。ユリ・シュルビツの不思議な幻想的な絵本に引き込まれて，絵についての感想を言ってくれる子もたくさんいました。『しんせつなともだち』は，雪がたくさん降り積もった日，動物たちは『もしかしたら，あの子は食べ物がなくて困っているかもしれないな・・・』と，それぞれが友達のことを思って，自分の食べ物をおすそ分けに行きます。子供たちから『みんな優しいな…』との感想がありました。」 ３年生の担当の方のコメントです。 「今年度最後の読み聞かせは，これらの３冊を選本しました。『ぼちぼち いこか』は，関西弁の訳が楽しさを増しています。とにかくせちがらく，あわただしい世に，じっくりと自分を見つめ『ぼちぼち』と自分について考えてみることも大切ではないでしょうか。『もうぬげないよ』は，ヨシタケWorld全開で子供たちに大うけでした。最後の英語の絵本『THIS IS NOT MY HAT』は，OPEN－endedな終わり方で子供たちは，それぞれ想像していたようです。４，５人の子供たちが自分の言葉で感想をいってくれました。」 最後に子供たちからお礼の挨拶をしました。ありがとうございました。 　５年生は，外国語「Unit８ Who is your hero？」の学習を行いました。ＡＬＴの先生の発音をよく聞いて繰り返し話していました。７枚のカードのうち抜き取られたカードを当てる活動では，みんな意欲的に挙手していました。 ３年生は，算数「３けた×２けたのかけ算」の学習を行いました。黒板に筆算の計算式を書き，解き方を説明しました。分かりやすく説明することで，より確かな力になると思います。 次の時間は，体育館で体育「タグラグビー」の学習を行いました。チームで協力してディフェンスをぬけられるように動いていました。ディフェンスは，相手の動きをよく見てタグを取ろうと頑張っていました。 １年生は，音楽「こえや手びょうしをあわせてうたおう」の学習を行いました。『おもちゃのチャチャチャ』の歌を手拍子を入れて，楽しく歌いました。だんだんと手拍子だけでなく，体全体を動かしながらリズムに乗っている子もいました。 　図書室前の掲示板には，１年生が図工で取り組んだ「スタンプ スタンプ」の作品が掲示してあります。手などの体の一部やいろいろな形の容器や紙などをスタンプにしています。楽しく活動している様子がイメージできる作品です。 明日からは三連休になります。健康管理に気を付けて楽しい休日を過ごしてください。１６日（金）は，１～５年生の授業参観・懇談会を予定しています。来週も元気に学校に来てほしいです。！

今朝(2/8)も2月らしい寒い朝になりましたが，日中は，日差しもあり少し暖かく感じられました。火曜日に積もった雪もすっかり溶け，すぐに校庭が使えるようになる様子を見ると，暖冬だと感じます。 　子供たちは，一人一台の端末を持つことで個々に学びを進める場面が見られるようになってきました。これからは，それぞれというより，思い思いに課題に向き合うことが多くなっています。 　学びの場面では，思い思いに取り組みますが，休み時間には友達と関わるという学校らしさを大切にしていくことができればと思います。 それぞれが，一つの問題に挑みます 端末で，思い思いにドリルを進めます 先生と一緒に考える場面も 今も，昔もテストは，個別に 自分が見つけたことを，友達と話し合う 協力して長さを調べる あのグローブを付けて みんなで集まって ボールを追いかけることは，楽しい オンラインで健康観察 春への第1歩

２０日（水）、５年生がプログラミングの発表会を行いました。子供たちがそれぞれプログラムしたmbotが障害物を巧みによけながら動く様子に、思わず感嘆の声がもれていました。 トヨタ自動車東日本の皆様、２回にわたり御来校いただき子供たちに御指導いただきましたこと、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

市名坂小学校からシンガポールチャンギ校の５年生へ発信する番です。 防災について一人一人が掲げたテーマを調べまとめました。東日本大震災の被害の様子、街の様子、地震の大きさ、津波のメカニズム、地域によってちがう防災への意識や取組などいろいろな視点で調べていました。CANVAを使って映像、絵、言葉を上手に配置しわかりやすくまとめました。また、クラスごとに感想やアドバイスをいただき、今後の学習に役立てていきます。 　大阪府高槻市小学校の教頭先生が市名坂小学校の防災授業を見たいと言うことで視察訪問として来校しました。学習している様子、Chromebookを扱っているようすを様子を見て「市名坂小学校の子供たちはICT機器の活用能力がすごい！」って褒めてくれました。

　本校は，仙台市の外国語活動推進拠点校として，外国語科・外国語活動の充実に努めています。今日は，教育指導課と青葉区内の先生方に御来校いただき，５学年の授業を参観していただきました。子供たちは，いつもどおり英語専科教諭とALTと一緒に楽しく授業に取り組みました。授業後は，検討会も行い，よりよい授業を目指した活発な討議が行われました。外国語に触れる機会を大切に，コミュニケーション力を育んでいます。

　今年(2023年）の登校日も明日を残すだけとなりました。早いもので1年が過ぎようとしています。今日(12/21）は，朝から晴れた分，寒さが厳しく感じられました。かぜ症状や発熱，インフルエンザ等のため欠席する児童も少なくなり，子供たちの元気な声が大きくなってきたように感じます。 　午後は，大掃除が行われ，4月から使ってきた教室やロッカー，机や椅子などをきれいにしました。少しずつ新しい年を迎える準備が進められていました。 寒さは厳しいですが，青空が広がりました この本は，図書室にあるかな？ きれいなクリスマスツリーにしよう もうすぐ完成　トートバッグ 端末にしっかりと向き合って 番組を見て　実験結果を確かめる 今日　1部の学年は　お弁当日 会社まつりが行われ みんなで楽しみます 年賀状のデザインを考えよう 一人一人　自分が使った場所を きれいにしました