６年生は、総合的な学習の時間に「気仙沼の魅力発見」をテーマとして学習を進めています。 　今日は、普段からお世話になっている地域ボランティアの皆様を講師にお招きし、森・川・海のつながりについて講話をいただきました。 　講師の先生は、長年にわたり山林の手入れに携わってこられた専門家です。 　身近な山や川が海とどのようにつながっているのかについて、気仙沼の自然や人々のくらしと結び付けながら、分かりやすく教えていただきました。 　 　子供たちは、これまでに自分たちで調べ学習を進めており、「海をよい状態に保つためにはどのようなことが大切か」「八瀬の山林はどの程度管理されているのか」といった疑問をもち、質問していました。 　　 　講師の先生からは、一つ一つの問いに対して丁寧に答えていただきました。 　 　林業人口の減少により、国外の人材に頼っても人手が十分に確保できていない現状や、森林環境税が導入されるまでの経緯など、現代社会が抱える具体的な課題についても気付かせていただきました。 　１月の生活・総合発表会では、今日の学びを生かしながら、子供たち自身が考えた「気仙沼の魅力」について発信する予定です。

１０日に１年２組で算数の研究授業が行われました。 グループごとに渡された積み木を，似ている形で仲間 分けをする学習でした。形をよく見て仲間分けをして からロイロノートで写真を提出し，全体で話し合って いきました。１年生でも約束を守って，タブレットを 上手に使っていて，感心しました。 　５年１組で３週間，教育実習をしていた宮城教育大 学の佐野さんの実習が終了しました。全校の先生方の 前で社会科の授業を行いました。一生懸命授業をした り，子供たちと関わったりして，教員になるための心 の準備がしっかりとできたようです。

６年生が、外国語活動で津山小学校とオンライン交流会を行いました。 　グループごとにお互い自己紹介をして、動物ヒントクイズ、感想発表という流れで実施しました。 　オンラインながら、顔を合わせて自己紹介や好きなものを言い合う中で、和やかな雰囲気の中でヒントクイズが行われました。色や大きさ、特徴などを英語で説明する中で、正解が出されて笑顔が見られました。 　相手に伝えようと努力すること、相手の言いたいことを理解しようとすることの大切さを、感じている６年生でした。

すっかり暑さはおさまり、あっという間に秋の冷たい風が吹く季節になりました。ちょっと肌寒い中でも、子供たちは元気に学校生活を楽しんでいます。 今週のはじめには、２年生と５年生が一緒に長縄での交流学習をしていました。普段から5年生が2年生に長縄のコツを教えていた成果が、しっかり発揮されていました。異学年交流のすばらしさを感じられた一コマです。 2年生の教室をふとのぞくと、後期の係活動を決めていました。活動計画をiPadで作成する姿が見られました。 この他にも、学習発表会に向けて校舎のあちこちで歌や楽器の演奏が聞こえています。 　来週はいよいよ児童公開と一般公開です。一生懸命練習した成果を是非見に来てください。

4〜6年生のクラブ活動が行われました。 　希望を取りながら、6年生を中心に話し合いながら活動を進めています。 　本日は、バスケットボール・じゃんけんゲーム・スライムづくり・ダンボール工作・タブレットで動画作成などを行って、楽しい時間を過ごしていました。 〜誰もが来たくなる学校を目指して〜

海洋教育子どもサミットin東北が開催されました。本校からは４年生が参加し、同じグループになった岩手県洋野町立大野小学校の５年生、同じく洋野町立種市小学校の６年生の皆さんと学習内容の成果を報告をし合ったり、互いの発表を受けて考えたことを基に意見交換をしたりしました。 　４年生は大谷小エコプロジェクトの中で取り組んだ「スナガニの生態調査」と「海洋ごみ調査」の結果から分かったことを丁寧に述べ、これから自分たちが取り組んでいくべきことを「海を守ること」「海をつなぐこと」の２つのキーワードを用いて発表しました。参加した１７の小学校の代表者はほとんどが６年生でしたが、大谷小の４年生はどこの学校の代表にも負けないような、力強いメッセージを発信することができました。 　第１部では大谷小の発表が終わると、ほかの学校からたくさんの質問や感想をいただきました。「アップサイクルについて詳しく教えてください。」「たくさんの生き物がいるのに、なぜスナガニに目を向けることにしたのですか？」といった質問に対して自分の言葉で、相手に分かりやすいように応答する姿に大変感心しました。 　第２部では「わたしが届けたい海の物語」をテーマに、代表になった児童が「自分がいま未来に届けたいものは何か」を語り合いました。語り合いを通して、実はいま自分たちも過去から届いた物語の中で海と関わっていることに気付いたようでした。 　同じく１１月２８日、はななす学級に育児休暇から復帰した職員が戻ってきました。「チーム大谷」の一員として、しっかりと子どもたちと向き合っていきます。どうぞよろしくお願いします☆

2年生の算数では、自分のノートをカメラで撮りロイロノートというアプリにアップロード。 みんなのノートが一覧できるようになります。 みんなのノートを見ながら、自分と同じ考えや違う考えを確かめていました。 3年生の算数では、３つのレベルの練習問題がスライドで出題されました。 それぞれのペースに合わせて、スライドの問題をノートに解いていきます。 答え合わせのスライドで確認したら次のレベルのスライドへ。

２年生の家庭科では、宮城県の郷土料理や行事食について学習しました。授業では、タブレットを活用しながら、それぞれの料理が生まれた背景や食文化、地域に根付く風習について調べました。ずんだ餅やはっと汁、笹かまぼこなど宮城を代表する料理を中心に、由来や季節との関わりを詳しく調べる生徒の姿が見られました。また、料理のイラストを描きながらまとめる生徒や、友達と話し合いながら情報を整理する生徒も多く、楽しそうに活動している様子が印象的でした。「行事食にはどんな願いが込められているのか」「地域によって味や形が違う理由」など、話題は次々と広がり、タブレットで調べたことを友達と共有しながらまとめていく姿は、とても意欲的でした。

９月５日（金）　３・４年生が宮農コラボ学習で宮城農業高校の生徒たちから大豆の育て方などをクイズ形式など工夫した内容で教えていただきました。今回は高校生が高舘小学校まで来ていただき、プレゼンしながら教えてもらいました。楽しく交流しながら触れ合うことができました。宮農生の皆さん、ありがとうございました。