１０月２０日（木）快晴。今日は恵比寿講。10月神無月は、神々が出雲に集まって翌年についての会議をするという伝承があります。しかし、えびす神は出雲に赴かない留守神とされているようです。神々は早くも新年の計画を立てるということでしょうか。企業や官公庁もそろそろ新年に向かって会議をもつ頃なのかもしれません。学校など教育関係者も然り。今目の前にある業務に取り組みながら、新年の計画を始めています。

阿南市学童展に向けて，４年生で絵の練習をしました。Keynoteのスライドで描き方の手順を確認して，写真を見ながら木を描きました。データを送るとさっと二画面にし，作業を始めていました。四年生，使いこなせています！

４年生の理科の授業の様子です。これまで人間の骨や筋肉について学習してきました。今日からは動物について学習します。自分で調べたい動物を決めてタブレットで調べます。「犬」「「うさぎ」「ハムスター」「モルモット」「パンダ」「カワウソ」「トラ」いろいろと調べてみたい動物があるようです。調べたあとは，人間と比べて気づいたことをワークシートにまとめます。

タブレットを使った授業やプログラミングの授業では、ICT支援員さんが子どもたちをサポートしてくれています。ICT支援員さんが来校した日には、子どもたちも先生たちもわからないことや困っていることをどんどん質問したいです。

中庭で３年生が手に器具を持って太陽を見ています。理科の授業中です。 手に持っている器具は「しゃ光板」といいます。校庭の木や鉄棒のかげの様子をタブレットで写真に撮ったあと，太陽の光を観察している最中です。「先生，見て。みどり色。」「こっちのはオレンジに見える。」「ＶＲみたい。」天気がいいので太陽がとてもはっきり見えました。

タブレットを活用した授業づくり、「主体的・対話的で深い学び」を実現する「わかる・できる・つながる」授業づくりをめざして、研究授業を行いました。この日は、４年生の算数の授業に先生たちが集まり、研修しました。

１０月６日（木）晴。涼しい秋風が気持ちよい季節になってきました。秋と言えば、スポーツの秋・食欲の秋・読書の秋と、過ごしやすさを生かすことのできる季節です。今日の子どもたちは芸術の秋、勉学の秋の１日でした。５年図工ワイヤーアート　素材の特徴やよさを生かして作ります。タブレットPCとワイヤーのコラボ製作過程の目標や作業、進行状況を記録していきます。友達の製作状況や考え方も共有写真で記録できるのもいいところクリスタルやビーズも活用

２年生の図工の授業の様子です。今までの図工の時間に作っていた作品（まどのあるたてもの）が完成したので，気に入っているところなどをみんなに紹介しています。先生がタブレットで写真を撮って，それをテレビ画面に写しているので作品がとても見やすくなっています。作品はそれぞれに工夫したところがあります。紹介を聞いた子どもたちから「階段があって滑り台もある。」「楽しそう。」「こんなおうちに行ってみたい。」と声があがりました。

１年生の生活科の授業の様子です。草の中や葉っぱの裏にかくれている生き物の写真を撮ってクイズを作ります。「あ，見つけた！」「幼虫がおった。」「先生，クモがおる。」「バッタがむこうにおった。」枯れ葉の中を探したり，置いてあるタイヤを動かしたりしながら生き物を見つけてタブレットで写真を撮ります。もうすっかりタブレットでの写真の撮り方に慣れた１年生です。

タブレットにコオロギの資料を提示し，自分たちなりに絵を描いたり，説明を書いたりしてまとめていました。