今日はITマスターの先生をお迎えして、WEBデザイン教室を行いました。ホームページを作る仕事の基本を教えて頂き、実際に自分たちでも分かりやすいホームページとはどのようなものなのかを考えて実践しました。様々な職業の体験をすることは、子どもたちにとってとても良い経験になりました。

佐方小学校では，３学期から，株式会社ジャストシステムの「スマイルネクスト」という学習支援ソフトを活用しています。今日は４年生が，ドリル学習をサポートしている「スマイルドリル」を使って，漢字の読み書きに集中して取り組んでいます。子どもたちが解答すると，ソフトが○×を付けて，間違っている所やポイントなどを教えてくれます。自分のリズムで楽しく学習して，漢字の読み書きに自信をつけていきましょう。

１年生も本日、タブレット開きを行いました。タブレット端末の置き方や開け方などを一つずつ教えてもらいながら、実際にやってみました。また、タブレット端末を使って写真や動画を撮ってみました。ポーズをとってくれた先生や友達を写したり、自撮りしてみたりしていました。「すごい。すごい」と大喜びの１年生でした。

タブレット端末などのデジタル機器の操作が困難な障害がある児童や生徒を支援しようと、広島県教育委員会は県内の特別支援学校に筋肉の動きで操作ができる特殊な機器などを配備することを決めました。

今日は、タブレット端末を使って　ドリル学習をしました。ドリル形式に問題が表示され、答えを入力していきます。現代っ子の子どもたちも慣れたもので、どんどん問題を解いていきます。

プログラミング教育を、広島大学・マツダの方と連携して行いました。まず,コンピュータと人間はどこが同じでどこが違うのかについて事前に学習しました。次に, 「『ぶつからない車』はどうやって作られているのか」について予想しました。「ぶつからない車」には、プログラミングの技術が使われていることを動画やスライドで学びました。zoomを活用したオンライン授業の当日は、キーボードを使ってプログラミング言語を入力して、車がぶつからないような指令を出す活動を行いました。障害物の前で車が止まる様子に,子どもたちは「おぉ～」と歓声をあげていました。プログラミングの数値を変えると,車が止まる距離が変化することにも驚いていました。最後に,マツダの講師の方にzoomを介して質問をしました。質問への回答を聞くことで,プログラミングの有効な活用法用や留意点について学びを深めることができました。この学習を通して,様々なものがプログラミングで動いていることに気付くことができました。

iTeachersとiTeachers Academyは10日、iTeachers TV Vol.296 広島女学院中学高等学校の今田英樹 先生による「Chromebookの授業での活用について ～SAMRモデルに当てはめてみました～（前編）」を公開した。

４年生でもロイロノートを活用したタブレット授業をはじめました。今日は，アンケートに答えて集計した画面を見たり，自分で撮った写真を提出したりしました。子どもたちは，すぐに覚えて使いこなしています。

年々進化を遂げる学校の授業…。２７日、海田町の小学校ではロボットを使った防災授業が行われました。

一方で、高校においてもすでに１人１台端末を積極的に活用し、成果を上げている自治体や学校がある。中でも注目は、BYOD方式（保護者負担）での端末導入をいち早く決め、2020年度から1人1台体制での実践をスタートさせた広島県だ。2020年春の全国一斉休校の際は、生徒たちに端末を貸し出すなどしてオンライン授業を実施し、学校再開後もICTを有効な学びのツールとして活用している。