RAP基礎A/Bでは、来る探究ミニ発表会に向けて発表用スライドの作成をしました。 1学期は個人探究のテーマを基に、現状を示すデータや原因に当たるデータを探して分析し、考察のうえ結論を導き出す探究活動の基礎的学びを行ってきました。 次回はグループ内でその成果を発表する予定です。

暑くなりました。 各教室では、冷房を適切に利用して学習しています。 はばたき学級掲示板。 インターネットクイズとのこと。 ５・６年生も挑戦したようです。 ◯✕クイズのようです。 挑戦してみましょう。 難解な問題です。 ◯か……✕か…… ※正解はそれぞれの問題の写真をクリックすると表示されます。 赤屋っ子はインターネットを適切に利用しています。 明日は安来市の友達が集まるふれあい運動会。 赤屋っ子も参加します。 がんばれ！赤屋っ子！

午前中は授業の様子を見て回りました。美術では作品づくりに熱心に取り組んでいました。 午後からは出雲市教育委員会、島根県教育センターから３名の先生をお迎えして理科の授業研究会を行いました。全職員で授業を見て、研修を行いました。指導主事の先生からは「わかる授業」等をもとにご指導いただきました。その後、今後の授業改善に生かそうと各教科で話し合いをしました。

昨日。全校朝礼で紹介されたのは、 海外からの一時帰国に伴う体験入学をする2人の友達です。 2人は1学期末まで3・4年生学級で学習、生活します。 早速休み時間に一緒に遊んだり、お互いに自己紹介をしたりして、すっかり仲よくなりました。 ということで、赤屋っ子が増えました。

データの分析、考察、アトラクションクエストの発表準備 探究活動の中で得たエータを分析し、考察に入る班が多く見られました。 アトラクション・クエストまで一か月ほどとなり、発表に向けた準備も本格的に進み出しています。

TAに助言をもらいながら、来週の発表会の準備を進めました。 先行研究やリサーチクエスチョン、仮設、検証方法について、班員で分担してスライドを作成しました。

探究テーマ・探究方法を話し合う 5回目になります。 TA(ティーチングアシスタント：大学生)や探究サポーター(社会人)に初めてサポートに入っていただきました。 早速、リサーチクエスチョンについて生徒の相談を聞いてもらいました。

5月12日に、島根大学より三浦英生先生、山本達之先生、松田みゆき先生、山崎泰孝先生、瀬戸和希先生にお越しいただき、 『研究テーマ相談会』を行いました。 班で興味や疑問のある分野について、文献調査を行い分かったことを基に作成した研究テーマの案を先生方に提案・相談をし、 研究の方向性や注意点などについて助言をいただきました. 5月19日には、研究テーマ相談会で先生方にいただいた助言を踏まえてさらに文献調査を行いました。 7月14日に実施される中間発表会に向けて、研究計画の作成に取り組みます。

今日は松江市教育委員会のICT学校訪問DAYでした。これは、教職員のICT活用指導力の向上や学校全体でのICT活用の日常化を図ることを目的として行われ、2時間目に全クラスのICT機器を活用した授業の様子を見ていただきました。その後、管理職やICT教育推進リーダーと教育委員会との意見交換を行いました。今後も教職員でICT機器の効果的な活用について情報共有をしながら、こどもたちの資質・能力の育成に取り組んでいきたいと思います。

昨日、５時間目。１・２年生国語。 お客さんがいますが、いつものように集中して学習しています この日は、安来市教育委員会から３名の方が来校され、「学力向上（授業改善）に係る学校訪問指導〈前期〉」が行われ、赤屋っ子の学習の様子を見ていただきました。 ３・４年生も、 はばたき学級も、 ５年生も、 ６年生も、 いつものように集中して学習しています 担当課の方からは、本校のICT活用を含めた学力向上（授業改善）や特別支援教育の取組について指導、助言をいただくとともに、赤屋っ子の学習に取り組む姿をたくさん褒めてもらいました。