理数科2年生の「理数探究（課題研究）」が始まりました。研究したいテーマを各自で決め、1.仮説を立て、2.情報を集め、3.仮説を検証するための計画を立て、4.実際にデータを取り、5.成果を発表します。 初めに研究内容を記録する「ラボノート」の使い方の説明がありました。「消えない筆記用具で記録する」、「間違えたら二重線で消す」、「やむをえず空欄とする場合は『以下空欄』と記載する」など不正防止のための書き方のルールがあることを学びました。 次に分野ごとに７つのゼミに分かれ、担当教員と顔合わせの後、これから一年間どのように探究を進めていくか、自分のテーマを明確にし、先行研究（自身の研究テーマと同じ分野で、すでに出版・発表された学術論文や専門書）があるかどうかパソコンを使って調べました。 ▼今日から以下のキーワードで７つのグループに分かれて、探究に取り組みます。 「開発・分析」、「電池研究」 「材料研究・建築材料」 「化粧水・薬・食品」 「植物・薬・食品」 「細菌・食品」 「ミドリムシ・培養とオルニチン含有量」

　学級生徒会を行いました。生徒総会前に「各学級で今年度の生徒会活動計画や予算案について自分たちのこととして考え、意見や要望を出しあう」ことが目的です。誰かが決めるのではなく、自分たちのこととして考えるというのは、民主主義の根本を学ぶ上で、とても大切なことだと思います。まずは、学校という小さな社会をより良い方向へ変えていく経験をしてほしいです。 　1年生の部活動体験が始まっています。人数の差はありますが、迷っている生徒は、体験を通じて、自分の入る部活動を決めてほしいです。先輩たちが、丁寧に楽しそうに1年生に教えていました。

雨天による予定変更と写真撮影の実施について 本日の野外活動は雨天中止となりましたが、生徒たちは教室にて落ち着いて授業に励んでいます。 あわせて本日、部活動代表者の写真撮影を行いました。ユニフォーム姿の凛々しい姿が印象的で、円滑に撮影を終えることができました。 来週の振替実施に向けて、引き続き体調管理と準備を進めてまいります。保護者の皆様におかれましては、急な変更へのご協力ありがとうございました。

1年生に向けての交通安全教室がありました。 島根駐在所の警察官の方に来ていただき、主に自転車について、動画による事例をもとに丁寧にご指導いただきました。 皆、真剣な表情で学習しました。 自転車に乗るときは、交通事故にあわないように十分気を付けましょう。 今日は雨。３年生の体育は体育館でドッチボール。楽しそうです。 ２年生英語の様子です。I want to ～○○　上手に発音していました。 １年生は、算数から数学です。自然数の勉強でした。 今日から、部活動見学・体験です。いろいろな部活動に挑戦です。 先生や先輩が丁寧に教えてくれていました。 明日も見学・体験があります。

授業が始まると、ワイワイしていた雰囲気から一変、先生の話を聞く眼差しは真剣そのもの。 ものすごい集中力で画面に向き合い、新しい知識をグングン吸収していく頼もしい姿に、先生たちも驚かされました！ 「わかった！」「できた！」という達成感に満ちた空気が広がる、とても素敵な1時間でした。 中学生の皆さん、これからもタブレットをフル活用して、自分の世界をどんどん広げていってください！

放課後の時間を使って、教員同士でICTミニ研修が行われました。 今回は「Googleクラスルームの使い方」でした。クラスルームでできることを基礎から伝えてもらい、参加教員で実践しながら行うことができました。 　ICT機器を手段として効果的に使用すると、児童の学びの環境が広がります。例えば、授業中の子どもたちの意見の集約など素早くまとめ、児童同士の対話や学びあいの時間につなげるなどの工夫です。自分の考えを表現しやすくなるためのツールとして機能することがまず大切ではないでしょうか。 　先生方も手段をつかもうと、熱心に研修に取り組んでいました。各教育活動で効果的に使用されることが期待できます。

6年生は保健の授業で病気の予防について学習しました。前時では感染症について学んだようです。今日は、生活習慣病について保健室の先生も授業に加わっての学習でした。子どもたちは生活習慣病について詳しく説明を聞き、理解を深め、自分自身の生活習慣について見直すことができました。そこで、子どもたちはそれぞれ生活習慣病を予防するために、どんなことに気をつけたいか実践目標を立て、今日から3日間実践し評価をすることとなりました。

３月１２日、２年生は算数でプログラミング学習に取り組みました。タブレットを使い、教科書の「わくわく プログラミング」に挑戦です。 「前にすすむ」「右をむく」などの命令を組み合わせ、試行錯誤しながらロケットを目的地へ進めます。自分の考えたとおりにロケットが目的地に到着すると、「よし！」とガッツポーズする姿も。 楽しみながら、論理的な考え方を学ぶ貴重なひとときとなりました。

３月６日の外国語活動の時間、３･４年生が作成した「学校クイズ」の発表会を行いました。 ヒントの写真から場所を予想した後、出題者の「Go straight！」「Turn left！」などの英語の指示に従って、地図上を移動して正解を確認しました。 指示通りに進んで正解にたどり着くと、教室は大盛り上がり。楽しみながら、道案内の表現をしっかりと学ぶことができました。

２月２７日、３・４年生は外国語活動の時間に「学校クイズ作り」を行いました。 この学習のゴールは、英語での道案内を通して、目的の場所まで正しくたどり着けるようにすることです。 今日は、各自が校内を回って道案内のヒントになる場所をタブレットで撮影。その写真をもとに、学習用ソフトを使ってクイズを構成する段階まで進みました。 自分たちの選んだ場所まで、英語で上手にナビゲートできるクイズの完成が楽しみです。