データの分析、考察、アトラクションクエストの発表準備 探究活動の中で得たエータを分析し、考察に入る班が多く見られました。 アトラクション・クエストまで一か月ほどとなり、発表に向けた準備も本格的に進み出しています。

TAに助言をもらいながら、来週の発表会の準備を進めました。 先行研究やリサーチクエスチョン、仮設、検証方法について、班員で分担してスライドを作成しました。

探究テーマ・探究方法を話し合う 5回目になります。 TA(ティーチングアシスタント：大学生)や探究サポーター(社会人)に初めてサポートに入っていただきました。 早速、リサーチクエスチョンについて生徒の相談を聞いてもらいました。

5月12日に、島根大学より三浦英生先生、山本達之先生、松田みゆき先生、山崎泰孝先生、瀬戸和希先生にお越しいただき、 『研究テーマ相談会』を行いました。 班で興味や疑問のある分野について、文献調査を行い分かったことを基に作成した研究テーマの案を先生方に提案・相談をし、 研究の方向性や注意点などについて助言をいただきました. 5月19日には、研究テーマ相談会で先生方にいただいた助言を踏まえてさらに文献調査を行いました。 7月14日に実施される中間発表会に向けて、研究計画の作成に取り組みます。

今日は松江市教育委員会のICT学校訪問DAYでした。これは、教職員のICT活用指導力の向上や学校全体でのICT活用の日常化を図ることを目的として行われ、2時間目に全クラスのICT機器を活用した授業の様子を見ていただきました。その後、管理職やICT教育推進リーダーと教育委員会との意見交換を行いました。今後も教職員でICT機器の効果的な活用について情報共有をしながら、こどもたちの資質・能力の育成に取り組んでいきたいと思います。

昨日、５時間目。１・２年生国語。 お客さんがいますが、いつものように集中して学習しています この日は、安来市教育委員会から３名の方が来校され、「学力向上（授業改善）に係る学校訪問指導〈前期〉」が行われ、赤屋っ子の学習の様子を見ていただきました。 ３・４年生も、 はばたき学級も、 ５年生も、 ６年生も、 いつものように集中して学習しています 担当課の方からは、本校のICT活用を含めた学力向上（授業改善）や特別支援教育の取組について指導、助言をいただくとともに、赤屋っ子の学習に取り組む姿をたくさん褒めてもらいました。

3・4年生掲示板。 国語の学習の成果物のようです。 クイズです。 挑戦してみましょう。 1問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 当然、アリではなく…… 確かに見分けがつきません。 見事な擬態です。 まさか真ん中にいたとは…… 2問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 変装…… 怪〇キ〇ド以上の変装名人です。 3問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 保護色…… 正解を表示されても気づきにくい立派な保護色の使い手です。 4問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 変身…… 一体化しています。 まさしく変身しています。 5問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 季節により変色…… 十分敵から身を守ることができそうです。 擬態…… 変装…… 保護色…… 変身…… 変色…… しかし、これらの技術をもってしても完璧ではない…… 国語はもちろん自然の奥深さもしっかり学習したことがよくわかります 国語も他の教科もしっかり学習する3・4年生です。

連休も完全に明け、通常運転の学校生活が再スタートしました。また、先週のことになりますが、2年生が1年生を案内し、「学校探検」を行いました。各場所でクイズも考え、楽しみながら校舎内を巡っていました。

先週の学力調査に続いて、6年生はタブレットによる学習状況調査を行いました。

１校時、６年生は昨日の全国学力・学習状況調査の続きで、学習状況調査をタブレットコンピューターで行いました。みんなスムーズに質問に答えていました。タブレットの操作も慣れたものでした。ちなみに、来年からは学力調査もタブレットコンピューターで行うことになります。 　図書館に行ってみると、１年生が「図書館のつかいかた」を学んでいました。みんな自分の興味のある本を借りることが嬉しそうでした。たくさんの子が借りた本を見せてくれました。 　その後、２年生教室に行ってみると、道徳の授業をしていました。感心したのは、友達の発言の際に、顔を見て聞こうとしている子が多くなってきたことです。学級のみんなが聞くことをがんばってきた証です！ 　校庭では、子どもたちが元気いっぱいに体を動かしていました。見ていたらこちらも元気をもらったように感じます。 　今日は、教員が「地域訪問」を実施するため、子どもたちは給食後下校しました。１年生は、学年集団下校。みんな笑顔で元気よく帰っていきました。