みんなの時間に代表委員会が行われました。 先週の児童総会の続きで、 「学校のきまり」についてと「児童会役員選挙」の規約の変更についての話し合いでした。 子どもたちは、各学級の代表ということで、 自分たちのクラスの意見をとりまとめて全体に伝え、 他のクラスの意見も聞きながらしっかりと話し合うことができました。 学校のきまりには、子どもたちが参画することで、 子どもたちの目線に立ったきまりを取り入れることができます。 また、児童会役員選挙では、 男女関係なく、児童会役員選挙に立候補できるしくみをつくるように規約を変更しました。 自分たちの学校を自分たちで良くしていこうとする意識が表れた すばらしい話し合いだったと思います。 この話し合いをもとに、具体的な児童会活動がスタートします。 子どもたちの子どもたちによる子どもたちのための児童会活動が 大国小学校をますますすばらしい学校にしてくれると思います。 今後の児童会活動がとっても楽しみです(^_^)v

6月9日は、終日、1年生が利用するBYOD端末のキッティング作業が行われていました。 BYOD（Bring Your Own Device）とは、日本語に訳すと、「自分のデバイスを持ち込む」という意味になります。そしてキッティングとは、パソコンやスマートフォンなどのデバイスに各種設定やソフトウェアのインストールなどを行う作業全般のことを言います。 1年生の皆さんが、これから3年間、授業でパソコンを活用するための事前準備です！ 帰りのＳＨＲの後、各自に返却されました。 ６月10日から、自分のパソコンを使用した授業が始まりました。授業で是非活用してください。 パソコンで困ったことがありましたら、視聴覚準備室に訪ねてきてくださいね！

3年生から6年生で集まって今年1年間の穂坂小をどうしていくかについて話し合う児童総会が行われました。 いろいろなことに対して真剣に考えてみんな検討することができました。

4月30日の2時間目に、授業参観が行われました。校内を周り、授業参観の様子を撮影させていただきました。 新学期、授業が始まって約2週間です。生徒の皆さんも慣れてきたでしょうか。 多くの保護者の皆様に参観していただきました。 授業参観のあとは、PTA総会、学年PTA、学級PTAが行われました。 長時間にわたり、ご参加いただきありがとうございました。

先週（４月23日、24日）、少し校内をウロウロし、授業の様子を撮影させていただきました。 化学の授業では実験を行っていました。 LHRでは、白根祭にむけて、係決めなどを行っていました。 生物の授業では顕微鏡を使いながら、パソコンでスケッチを行っていました。

今年度はじめての授業参観が行われました。 ちょっぴりドキドキしながらも、子どもたちも（先生方も）頑張っていましたね。 新学年になってから約1か月。子どもたちも新しい環境に慣れてきて、日々成長している様子を感じます！ 授業参観及びPTA総会にご出席してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

机にセットした”天板拡張クン”　いいですね～。威力発揮！

今年度の児童会テーマは、「仲間と共に未来へのバトン2025～毎日笑顔の禾一っ子～」 です。このテーマには、全校児童が仲間と力を合わせて、笑顔と明るさあふれる学校をつくっていこうという強い思いが込められています。総会では、まず児童会の役員から、今年度の重点目標として、①あいさつ・返事②清掃活動（クリーンフライデー）③廊下歩行④時間を守るの4つが発表されました。それぞれの目標に対し、どのように取り組んでいくかという具体的な計画も紹介され、児童会としての方向性が全校にしっかり伝えられました。また、各委員会からも、今年度の活動計画の提案がありました。どの委員会も、学校生活をよりよくするための工夫がたくさん盛り込まれており、発表する児童の表情からは責任感とやる気が感じられました。発表後には、質疑応答も活発に行われ、真剣に学校のことを考える児童の姿が印象的でした。児童一人ひとりが、「未来へのバトン」をしっかりとつなぎ、「毎日笑顔の禾一っ子」として充実した学校生活を送ってくれることを願っています。今後の児童会活動のさらなる発展に、大きな期待を寄せています。

５月７日（水）　４年生は算数で折れ線グラフを学習しています。 ３つの国の平均気温をグラフに表して、自分はどの国に住みたいか発表しました。「僕は暑がりだからイギリスかなぁ」「とっても暑いけどこの景色が見られるならタイかな！」「年間降水量もこんなに違うんだ！雨が降らない方が住みやすいかな？」等、自分事として考えながら楽しく学ぶことができました。学習したことを生活に生かしていきましょう！

５年生の算数の授業では、「形がふくざつな箱の体積を求めよう」という学習に取り組んでいました。子どもたちはそれぞれの考えをノートにまとめ、タブレットでノートを写真に撮り、提出ボックスに送ります。 みんなの考えが電子黒板に提示されると、「自分と同じだ」「なんでそう考えたの？」と意見の交流が始まりました。この授業を通して、色々な見方があることを知り、考えを深めることができました。