令和５年１１月２５日（土）本校において令和５年度メカパイロット講座として、山梨大学ものづくり出張授業が行われました。山梨大学工学部附属ものづくり教育実践センターから先生方と学生の皆さんが来校しました。普通科と理数科の１年生理系志望の生徒たちが集まり、レゴブロックでロボットを組み立て、プログラミングして動かすことに挑戦しました。 初めに山梨大学、山梨大学工学部、ものづくり教育実践センターについてお話を聞きました。 いよいよ実習に移ります。レゴブックでロボットを組み立てる作業から始めます。 今回は教育用レゴ　マインドストームNXTを用いてライントレースロボットを作製し、機械を制御する様々な機構やセンサーの働きを学びます。 各チームに分かれての実習でしたが、みんなで声をかけあって楽しくロボットを作製していました。 組み立てたロボットをプログラミングして動かしていきます。各チームで協働しながら進めていました。 学生の皆さんや先生方からアドバイスをいただきました。 光センサーやサーボモータの仕組みを学び、試行錯誤の実習です。 プログラミングされたロボットを走行させました。コースが変わると動きも変わります。失敗したら再度プログラミングを行います。うまくいった時は拍手をして喜んでいました。 オリジナルロボットの形や走行が秀逸でした。アイデア賞をあげたいですね。 最後に代表生徒がお礼の言葉を伝えました。プログラミングは初めてだったので、興味関心が湧いたそうです。みんな生き生きとしていました。 山梨大学工学部附属ものづくり教育実践センターの皆様、吉高生のために準備や授業をしていただき、ありがとうございました。

３年生で研究授業が行われました。 算数の学習で、「数の表し方やしくみを調べよう」という内容でした。 子どもたちは、新しい内容を楽しみながら、とても意欲的に学びを深めていました。 一人一台端末を使って、自分のワークシートを写真にとり、 全体で共有することで、友達の考えを参考にしたり、自分の考えと比較したりすることができました。 積極的に発言もし、ワークシートに記入もし、とても充実した授業になったと思います。

先週から今週にかけて５年生ではプログラミング学習の一環でレゴの車を動かしました。 iPadにプログラムを入力し，それをレゴの車に伝え動かしました。 子どもたちは，「あ、動いた！」「こうしたらいいんじゃない」「次はこれに挑戦してみようよ」 と試行錯誤を重ねる中で，ペアで話し合いながら活動を行っていました。 一人一台パソコンでもScrach等のプログラミングができるので，今後も積極的に触れていきたいですね！

授業参観が行われました

５年生の研究授業が行われました。 算数で「台形の面積をもとめよう」という単元で、 これまでの学習をもとに台形の面積の求め方を考える学習でした。 子どもたちは、一人一台端末のデジタルコンテンツを使い、 台形を重ねたり、切り取ったり、回転させたりしながら、どんな求め方がいいか考えを出し合いました。 子どもたちのこれまでの学習を生かすという発想のもと、 三角形や長方形、平行四辺形の求め方を思い起こしながら、どんどんアイデアを出していきます。 友達同士、考え方を共有したり、意見交換をしたりしながら、 よりよい求め方を探っていく学習が展開されました。 子どもたちは、とても意欲的に楽しみながら友達と一緒に学習を進めていくことができました。 授業後は、先生方が、今回の授業について、 成果と課題を検討し合い、今後の授業に生かしていこうと話し合いました。 とても有意義な時間になったと思います。

5年生が、上野原市の秋山小学校５年生とオンラインでつないだ道徳の授業をしました。全３時間。1時間目はお互いを知るためのオンライン交流。2時間目は秋山小の先生による道徳授業。そしてこの日は最終回として小菅小の先生による授業を行いました。秋山小5年生も、本校5年生とほぼ同じ人数です。単純に考えて、いつもの2倍の人数で授業が出来るということで、いろんな考えや意見に触れることができました。googleのjamboardを使って、意見を交流した後、実際の発言により深めます。他の先生たちも授業の様子を見学しながら勉強です。学校のICTの進化は、本校のような小規模校の授業や活動の新たな可能性を開いてくれています。

チームごとに作戦を練っています。前回学んだブロックを取り入れているチームもありました。今日は、フェイクで、ボールを渡すふりや、もらうふりにも挑戦しました。チームでの声かけも、自然と増えてきて、ゲームも盛り上がってきています。

今日は、甲府市教育委員会ＩＣＴアドバイザーの鈴木先生と伊東先生をお迎えして、 ５年生の社会科の授業を見ていただきました。 日本の食料生産（輸出入）について、グループごとに課題を見つけ、 パドレットというアプリを使って、共有したり話し合ったりする授業でした。 子どもたちは、とても意欲的に学習に取り組み、一人一台端末を使いながら、 話し合った成果をどんどん書き込んでいきました。 子どもたちの知識の技術をフル活用した複線型の授業が展開されました。 鈴木先生と伊東先生からも、たくさんのアドバイスをいただきました。 ありがとうございまいした。

１０月１０日（火）に一般社団法人アイやまなし人材育成協会のご協力をいただき、プログラミング体験会を５年生が行いました。体育館に置かれた２台の「Ｐｅｐｐｅｒくん」に自分たちが考えたプログラムを読み取らせると、「Ｐｅｐｐｅｒくん」が話したり、動いたりします。５年生の子どもたちは、講師の先生の話を聞き、班のみんなで協力しながらプログラミングしていきました。「Ｐｅｐｐｅｒくん」が自分たちのプログラムで実際に話したり、動いたりする姿を見ると、本当にびっくりしたようでした。プログラミングは、日常生活の中では欠かせないものです。今後も学習を通して、プログラミングを深めていきたいと思います。

昨日校内研究会でクロームブック（一人一台端末機）研修を行いました。 東京のクロームブック本社とオンラインでつなぎ，クロームブックの基本操作やアプリの活用方法 など講師の先生からいろいろ指導していただきました。 普段は，指導している先生方もこの時は，真剣に学びました。校長先生は「子供の気持ちがよくわかる」と感想を言っていました。 日々クロームブックもバージョンアップしているため，とてもためになる研修会でした。 これを子供達に還元していきたいと思います。