一生懸命っていいですよね。 　図工の作品作りに真剣に取り組む４年生です。 　まだ作成途中のようですが、それぞれに工夫やこだわりを感じるいい作品です。 　それがまた、静かに真剣に取り組んでいるわけです。 机上のタブレットで、出来上がった作品を写真にとって、感想なども記録する予定のようです。 　完成するのが楽しみです。 　ちょっとのぞいた理科室では、６年生が顕微鏡観察の真っ最中でした。 　ピントを合わせるのはなかなかに難しいものもありますが、自分で合わせたものを友達にも見せたりして 　顕微鏡の世界を楽しんでいました。

国の「ＧＩＧＡスクール構想」に基づき、県内の小中学生に１人１台の学習用端末が配備されて５年がたった。弊害も指摘される中、国はデジタル教科書のさらなる利用拡大を進める方針を示す。紙とデジタルのそれぞれの利点を生かして併用してきた教育現場からは不安の声が上がっているが、教育の質に関する論戦は今回の参院選でも低調に推移している。（橋爪悦子、木村彩乃） 　「タブレットを開いて、アンケートに答えよう」 　小山市立豊田小で４日に行われた１年生の道徳の授業。担任の関口有人教諭（３２）が呼びかけると、児童が１人１台ずつ配備された学習用端末を指で操作し、「がんばってやっていることはありますか」などの質問への回答を入力した。回答は、黒板の左横に設置されたテレビモニターに次々と映し出され、児童が意見交換していた。 　端末を使うことで、こうした双方向型の授業を円滑に進めることや、動画やアニメーションによって児童の理解を助ける効果なども期待されている。小山市教育委員会は、国の動きに先んじて、ＩＣＴ（情報通信技術）を教育現場に積極的に採り入れてきた。 　一方、ひらがなや漢字を学ぶ授業などでは、従来の紙の教科書や、手書きのノートを使っている。書いて覚えたり、学んだことを残したりするには、紙の方が効果的との判断からだ。同小４年の神田双葉さん（９）も「メモをとるときは紙、グラフでまとめて発表するときは端末が便利」とそれぞれの利点を話す。

今日は、富士電機ITソリューションズから２名、ICT支援員さんが来てくださいました。 ３時間目は１年生です。 １年生は支援していただいたおかげで、eライブラリにログインしてたくさんの算数の問題を解くことができました。 そして、４時間目が５年生です。 ５年生は、社会の学習で個別に自分の気付きをタブレットに書き込む作業の支援をしていただきました。 富士電機ITソリューションズの皆様、本日はありがとうございました。

栃木県小山市は、GIGAスクール構想第1期（以下、GIGA1.0）において、児童生徒、教職員共にWindows PCを活用している。2025年4月に開催されたセミナーにおいて、小山市教育委員会・小山市立教育研究所の小島寛義氏は、GIGA1.0における同市の取組み、そしてAI活用を見据えたGIGAスクール第2期（以下、GIGA2.0）への展望を語った。

授業の様子です。今日もがんばっていました！ 2年生算数　文章問題に挑戦！ 1年生　生活科　教科書のＱＲコードより朝顔の成長について動画で確認中 3年生　道徳　じっくりと自分はどのように感じているのかを考えていました。 5年生　社会　日本の地形と特産物とを関連付けて考えました。 日本全体の地形を捉えた授業で分かりやすかったようです。 6年生　ペアで互いの考え方を発表し合っていました。 自分はなぜそのように考えたのかを教科書に書き込んだことを基にして意見交換できました。 4年生　音楽　「教室に4年生がいないなぁ。音楽室かな？」と探していたら素敵なリコーダーの音色が聞こえてきました。上手になりましたね（こっそり上から聴いていたら気付かれてしまった！苦笑い） 素敵な演奏をありがとうございました また明日、お待ちしています （午後は　またまた出張で不在です。）

お知らせ3年生と5年生でタブレットを活用した学習を行いました。3年生はタブレットの写真撮影の機能を活用し、ビンゴの項目にあった人と一緒に写真を撮り、ビンゴ表に貼り付けてビンゴを完成させます。5年生はプレゼンテーションソフトを使って、クイズを作成して友だちと出し合いました。また、ICT支援員として企業の方にお越しいただき、子供たちを一人一人サポートしていただきました。どのクラスもタブレットを活用して楽しく学習していました。

3年生は、算数の「長さ」の学習で、校内の色々なものの長さを測りました！ グループごとに長さを予想してから協力して測りました！ 測ったものは、端末で写真を撮り、共有します！ 1mより長い所や丸い所の長さを測るときには巻き尺が便利であることを実感しました！

昨日の理科の研究授業の写真追加分です。 真剣な学びができていたこと、実験や観察の結果より考察をして一般化する流れのある授業であったことが素晴らしかったです。 この後、授業研究会をしました。この授業研究会は研究授業について先生方で議論し、指導力向上アップするための取組です。 2班に分かれ、授業について良かった点、改善点等を考察します。 考察した内容を共有し、助言や指導をいただきました。 授業者の先生はもちろんのこと、小貝小の先生方の研究会での互いに高め合う雰囲気の良さを褒めていただきました。 授業力がアップするよう、今後も教員一同研鑽します。（御指導御助言いただいた先生方にはお世話になりました。）

今日は曇り曇りでしたが、小貝っ子は元気！ １年生は外国語活動で『お天気』について学びました。 今日は『cloudy』 ２年生は生活科　ミニトマトの成長を観察しました鉛筆 ５年生は算数　多角形の図形の書き方を学びました本 ４年生は　理科 検流計で電流を測定しました。 さて、昼休みの様子です学校 上級生と一緒でうれしそうでしたハート 先生も一緒に花丸 県陸上大会出場予定の高学年生は練習中 今日も練習に余念がありませんでした。 その2へ続く・・・

本日は１年生が初めてタブレット（学習端末）の使い方を学習しました。 電源の入れ方や消し方、自分のパスワードの入力の仕方を主に勉強しました。 １つのボタンを押して驚いたり、楽しんでいたりする様子が見られ、可愛らしかったです。 生活科の時間には、朝顔の様子をカメラで撮影して記録することもできました。