６月１２日、本校の第１回校内授業研究会が行われ、５年生の社会科の学習を職員が参観しました。今、５年生の社会科では、日本の国土の学習として、沖縄県を中心とするあたたかい土地のくらしについて学んでいます。昨日は、沖縄県で生産されているさとうきびが、なぜ「沖縄の宝」とされているのか、その謎に迫りました。本校は研究主題として「主体的に協働的に学び合う子どもの育成」を掲げ研究を進めていますが、その主題のとおり、子どもたちが自ら主体的に課題解決に向かう姿、そして友達と協働的に学び合い高め合う姿がたくさん見られました。

６月２７日（木）に、第１回校内授業研究会が行われました。「えらぶ・きめる・ためす～数学的な見方・考え方を大切にした子供主体の授業づくり～」の研究テーマに基づいて提案授業がありました。自分の考えをいきいきと伝え合う姿が、たくさん見られました。

いよいよ来週は、６年生の修学旅行と３～５年生の自然教室です。６年生は、自分たちで行き場所や地下鉄の時刻などを調べ、しおり作りも山場です。３～５年生は班の係などを確認していました。みんなで協力して、有意義な学習になればいいですね。

今日は５年生に読み聞かせをしていただきました。みんな真剣に聞いています。高学年には知見を広げるよい機会になっているようです。たくさんの本に触れることで、語彙力を高め、想像力を豊かにできればと思っています。今日はクラブ活動がありました。異学年集団（４～６年）による共通の興味・関心を追求する自発的・自治的活動として重要と考えています。今日は、その２回目です。本年度は１３のクラブを開設しています。

昨日，村山教育事務所と寒河江市教育委員からお二人の先生をお迎えして，校内授業研究会をおこないました。今回は，５年２組と６年生の算数の授業を通して話し合いました。 ５年２組は「小数のわり算」の学習です。家庭で予習して，タブレットに記入してきたことを基に授業スタート！タブレットで他の人の考えなどを見合ったり，説明したりしていました。ＩＣＴを活用して授業が進められました。 　６年生は，「分数×分数」学習です。分数×分数の問題の計算の仕方を友だちやグループで考えました。自分の考えを友だちに説明したり，友だちに質問したりする姿がたくさん見られました。 　放課後に研究協議会をおこないました。今回は話し合いの仕方を変えてやってみました。 私たちも，より良い授業になるように試行錯誤しながら努力していきます。

クラブ活動２回目。どのクラブも主体的に活動していました。

　4月２０日（土）、今年度第１回目の授業参観を行いました。保護者並びにご家族から参観されるということで、朝から子どもたちはワクワク。どの学年・学級の子どもたちも、めあてに沿って一生懸命学習を進めていました。お子さんの様子をご覧になってのご感想をぜひお寄せいただきたく思います。また、PTA総会・懇談会で、学校経営方針と学年・学級経営方針を説明いたしました。遠慮なく、ご質問やご意見をお願いいたします。

６年生の国語の学習で，「聞いて，理解を深めよう」という教材があります。他の人にインタビューをして，自分の考えと比べながら聞くという学習です。今回は，栃木県足利市立東山小学校の６年生とインタビューし合うことになりました。昨日の１時間目に両校の６年生がZOOMで画面越しにインタビューしていました。お互いの学校の違いにびっくりすることもあり，興味深くインタビューできたようです。

今年度第１回目の代表委員会が行われました。３年生以上のクラス代表、各委員長、運営委員会のメンバーが集まり、今年度の小田島小学校の委員会の目標や活動内容が確認されました。 議長と書記を担当します。

スパトレは6日、山形県大江町の中学校に、同社の学校向けオンライン英語サービスを提供すると発表した。 同サービスは、予習復習を必要とした、25分Skype/Google meetで外国人講師と英語の授業をマンツーマン、グループ、ペアで行うもので、全国の公・私立小学校・中学校・高校で広く採用されている。 東京書籍、三省堂、開隆堂、光村図書、教育出版といった教科書会社と提携し、教科書に準拠したプログラムをスピーキングだけでなくライティングやリスニングなど全てのパートの利用で、生徒1人に対し1人の講師がオンラインで指導するマンツーマンまたはグループの授業を受講できる。 英会話が得意な子どもには発展的な内容を、苦手な子どもには基礎を、興味がない子どもには関心を持たせるような活動を、同時間で同じユニットに行うことができ、事前に授業の流れを確認して、ウェブサイトから1クラス分1クリックで予約できる。 ライティングを提出すれば、ネイティブの講師が添削を生徒個人に戻し、さらに指導計画に基づく5段階の評価も行う。