９月６日（水）５校時、２年生の図工は、「くっつきマスコット」のまとめでした。磁石と紙粘土を使って作った「くっつきマスコット」の写真をタブレットパソコン撮影し、「ロイロノート」というアプリで作品名のカードとつなげて提出箱に提出しました。提出されたそれぞれの作品は、みんなで見ることができました。

今年度、栃木西中学校学校ブロックが研究指定キラキラを受けている『グローバル教育プログラム鉛筆実践研究星』については、これまで「栃木中央小プログラムキラキラ」の作成を行い、４年生星での授業実践会議・研修を行ってきました。今日は５の３星で、社会科「これからの日本の食料生産の在り方を考えよう」の単元で提案授業会議・研修があり、多くの先生方が参観虫眼鏡しました。 　まず、あらかじめ消費者の視点ひらめきで調べてタブレット星のMetaMojiに鉛筆記入してきた「食料生産の問題点！」を、グループのグループ友だちに説明お知らせし、、、 　意見を共有笑うしました。みんなばっちり了解、自分の考えをもっています。他のグループグループの人の意見も、聞いてみよう。タブレット星を手に移動しています。 　最後にみんなで意見お知らせを出し合い、先生が類型化して板書鉛筆していきました。ＳＤＧｓキラキラの項目と関連付けて、さらに考えを深めていました。これまで学習してきたこと鉛筆や、ニュースで聞いたこと了解、ともだちの意見を聞いて考えたことひらめきなどと絡めて、自分の意見を発表花丸する姿がありました。 　みなさん、よく考えて花丸、一生懸命に自分の考えを伝えるOKことができましたね。　

タブレットを使って、新聞を読む練習をしました ①ペン先の色を選んだり、書いた文字を消したりと試行錯誤することで次第にタブレットの扱いに慣れていく様子が見られました。 ②新聞を読み取り、自分の思いや考えを書く練習をしました。画面に書きづらいときには、自分で画面をアップにしたり、タブレットの角度を変えたりしたりするなど、工夫して活動に取り組みました。 昨日の宿題では、早速、多くの児童が新聞の読み取りを行いました。保護者の方が協力をして一緒に取り組んでくださっているという話も聞きました。とてもありがたいですにっこり。少しでも、児童の「読む力」や「書く力」につながるように、今後も支援を続けていきます。

６年生が秋田市の小学校とリモートで学校紹介をしました。秋田市内の学校との交流に６年生もテンションが上がっていたようです。５年生はＩＣＴを活用して「漢字の広場」の都道府県双六の学習を楽しそうに進めていました。タブレットを使いこなしていて頼もしい高学年です。

市内の小中学生がオンラインで集い、今年度は「いじめを生まないために、私たちにできること」をテーマに、いじめ問題について考え、議論しました。 三鴨小代表として６年生児童２名が、いじめはどうして始まってしまうのか、いじめが生まれないようにするためにはどうしたらよいのか、考えを聞いたり発表したりしました。

２年生の国語の授業で一人一台端末を活用して学習しました。今回「Kahoot！」というアプリを使い，教員が送信した問題を解き，回答することで既習内容を確認しました。漢字の読み方や書き方など出題される問題は様々で，正解者の人数や回答した速さを見ることができ，児童も楽しそうに学習していました。また，児童が個人で学習を進めることができるAIドリルを使い，漢字や計算などの勉強にも取り組んでいました。自分のペースで進めることができるので，授業の復習や家庭学習にも活用しています。昨年度から端末を使っていることもあり，2年生の児童はスムーズに端末を使いこなしている様子でした。 お子様がご家庭で端末を使用する際は，是非様子を見ていただきますようお願いいたします。

今日は，夏休み最終日です。明日からの登校に備えて，４～６年生は８：３０～、１～３年生は９：００～に，オンライン朝の会（任意）を実施しました。画面越しでしたが，多くの子供たちの元気な声を聞くことができました。健康状態を確認したり，明日の持ち物を確かめたりして，担任も子供たちも，いよいよ学校再開だという気持ちになったようでした。

職員研修二日目、午前中は「学力向上改善プラン」についての研修を行いました。とちぎっ子のテストや全国学力テストの結果について分析しました。学習指導主任の丸山先生が研修を進めました。これからどのように指導していくか、先生方で考えました。最後に校長先生からお話をいただきました。

楽しい夏休みも残り少なくなってきましたが，暑さに負けずお元気でお過ごしでしょうか。１７日・１８日の２日間，地域協議会の皆様のご支援のもと「寺子屋」を開催しました。絵や書道など，各自が決めた課題に意欲的に取り組んでいました。

給食委員会による「生徒会の時間」では、カフート（※１）で給食や食べ物に関するクイズ大会を実施しました。各クラスメンバーを５班に分け、４０班対抗でクイズの正解と回答までの時間を争いながら、給食や食べ物に関することを学びました。大いに盛り上がった「生徒会の時間」でした。