昨日、一人一人の頑張りが光った持久走記録会が終わりました。次は学習発表会に向けて、子どもたちの取り組みが加速中です。 １年生は体育館でステージを使って、踊りの練習でしょうか。遠くから子どもたちに見つからないように少しだけ様子を観察…。私も当日まで楽しみはとっておきたいと思います。 続いて５年生です。タブレットでスライドづくりをする子どもたちもいれば、発表練習をしている子どもたちもいます。全身緑に包まれた子どもは寸劇練習でしょうか。みんな楽しそうに活動していました。

２年生は算数で「直角」という言葉を覚えました。身の回りにはどれくらい直角があるのでしょうか。 タブレットと三角定規を手に、直角を見つけては写真を取る姿が見られました。

秋晴れの一日です。 秋と言えば、芸術の秋です。 学校では、読書感想画の季節です。各学年、図工に時間に取り組んでいます。

９月１１日（水）のクラブ活動の様子です！２０日の全校朝会で発表があるので、まとめの活動に入っているところが多かったようです。 本日で完成！とのことで、必死に仕上げ中。 「３，２，１，０」「やった～！」「あれ、止まらないね」 「じゃあ、ここで回数を設定して…」「なるほど～！」

今日はＩＣＴ支援員の先生が来校しました。１年生が支援員の先生に使い方を教えてもらいました。１年生も徐々にタブレットを使っての学習に慣れていきたいと思います。

先日から、家庭科で裁縫の学習を始めました。 タブレットを使って「玉止め」などの動画を繰り返し見て、練習しています。 慣れない作業に苦労していますが、裁縫マスターになれるように頑張ります！

今年度第１回目の「学校評議員会」が行われました。今年度の学校経営方針や重点、具体的な取組等についてお知らせし、学校経営についてのご意見をお伺いしました。また、授業の様子を参観していただき、子どもたちの落ち着きある学習態度や子ども同士の温かい教え合いの姿、集中力の高い学びの姿をご覧になり、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。学校評議員の皆様、大変ありがとうございました。

６月１２日、本校の第１回校内授業研究会が行われ、５年生の社会科の学習を職員が参観しました。今、５年生の社会科では、日本の国土の学習として、沖縄県を中心とするあたたかい土地のくらしについて学んでいます。昨日は、沖縄県で生産されているさとうきびが、なぜ「沖縄の宝」とされているのか、その謎に迫りました。本校は研究主題として「主体的に協働的に学び合う子どもの育成」を掲げ研究を進めていますが、その主題のとおり、子どもたちが自ら主体的に課題解決に向かう姿、そして友達と協働的に学び合い高め合う姿がたくさん見られました。

６月２７日（木）に、第１回校内授業研究会が行われました。「えらぶ・きめる・ためす～数学的な見方・考え方を大切にした子供主体の授業づくり～」の研究テーマに基づいて提案授業がありました。自分の考えをいきいきと伝え合う姿が、たくさん見られました。

いよいよ来週は、６年生の修学旅行と３～５年生の自然教室です。６年生は、自分たちで行き場所や地下鉄の時刻などを調べ、しおり作りも山場です。３～５年生は班の係などを確認していました。みんなで協力して、有意義な学習になればいいですね。