本校の研究主題は、『たくましく学ぶ子どもが育つ学校」です。 たくましく学ぶ子どもとは？ ・主体的に学び、あきらめずに取り組む「たくましい」子ども ・かかわり合い、共に学び合うことができる「たくましい」子ども ・学びを振り返り、次の学びにつなげる「たくましい」子ども 　そのために、子どもと教師が創る授業（８割）・子ども主体の授業（２割）にしようと本校では取り組んでいます。（他にも取り組んでいることもあります。） 　昨日、子ども主体の授業２割の実践を陵南学区の小中学校の先生方に紹介しました。わかりやすく言えば個人研究の時間の実践発表です。我々教師の自信につながる発表ができたと思います。 　興味関心を高め、「得意」を見つけ、アウトプットする力を育成していきます。

30日（金）、ICT支援員さんの協力を得て、１年生のタブレット講習会を行いました。初めて触るタブレットに興味津々で、操作の仕方を１つ１つ覚えていきました。自分でスムーズに操作ができるように、学習の様々な場面で活用していきましょう！

国語の学習で「伝わるかな、好きな食べ物」を行いました。好きな食べ物を名前を出さずに、特徴を伝える学習です。ワードでまとめたものを伝え合いました。

令和７年度　表彰式・生徒総会 2025年5月1日 18時10分 　４月24日（木）、表彰式・生徒総会が山東講堂で行われました。 　探究活動を中心に全国の様々な大会等で素晴らしい成果をあげた皆さんの賞状伝達を行いました。今回対象となったのは以下のとおり。おめでとうございます。 〇日本農芸化学学会主催　ジュニア農芸化学会2025「高校生による研究発表会」金賞（1位相当） 〇第7回　Change Maker Awards 全国大会金賞（1位） 〇Otis’ 「Made to Move Communities」世界大会　決勝戦にブロック代表として参加　審査中（４位以内） 〇第11回 Japan Business Design & Action Award 2025 Japan大会　SDGs賞 表彰式に引き続き、生徒総会が行われ、活発な議論が行われました。自覚をもって自分たちの学校を自分たちの手でより良いものにしていきましょう。

４月９日（水）～１１日（金）の３日間の日程で、新入生に対するガイダンス(メイフラワーセミナー)を実施しました。開講式では校長先生より寒高生としての心構えをお話しいただき、続いて年次主任・横山先生より人の話を聴くときのポイント、そして、これからの高校生活で大事にして欲しいことをお話しいただきました。また、「寒河江高校での学習について」というテーマで、高校で求められる学習について担当教員から説明を受けました。３年後に控える大学入試に向かって全国のライバルたちはもうすでに動き始めています。高校入試を乗り越えた経験を土台に、まずは一歩大きく前進して欲しいと思います。 　研修の中で、これからの学習活動の相棒となるChrombookの設定、Classi利用体験、学校生活や学習について担当教員から説明を受け、これからの学習生活のイメージを具体化しました。メイフラワー・キックオフでは、グループエンカウンターを通して年次やクラス間の相互理解を促進すべく、年次全体では遊佐町地域おこし協力隊の下村さん、クラス間では寒河江市健康増進課保健師の白田さん、山崎さんに講師としてお越しいただきました。講師の方々の指導のもと、担任の先生や新しい仲間との距離も一気に縮まり、クラス毎の個性も発揮されつつありました。その他、スマートフォン対策講話、図書館ガイダンス、文理適性検査など内容の濃い３日間のプログラムを通して、寒高生としての自覚と高校生活の順調な滑り出しを感じることができた充実した研修となりました。

自分にはどんな学び方が合っているのかな？いろいろな学びをしています。 グループ・仲間と学んだり・・・【チーム力】 自分たちの力で進めたり・・・【前に踏み出す力】 自分の考えを深めたりみんなと確認したり・・・【考え抜く力】 ５年生はこんなに自分の思いを書けています！ 一斉に新しい学習に取り組んだり タブレットを利用して学んだり・・・【個別最適な学び】 自分にはどんな学び方が合っているのかな？ 力を高める方法はいろいろです。 今日は、教育委員会の教育長さんと室長さんが、みなさんの様子を見に来てくれました。 明日の授業参観、PTA総会、学年総会・懇談会、どうぞよろしくお願いします。

購入したGIGAスクールPC（一人一台パソコン）が届きました。授業時に、生徒自身で箱から取り出してセットアップします。順次クラスごとに配布していく予定です。今後は、授業だけでなく自宅学習やＨＲ活動でも有効活用していきます。

その他の約束で「踏切内で停止していけません。」としっかりと答えることもできました。 ロッカー内に入れるケースに名前を貼っています。 学級目標を決めています。各学級、決め方は様々です。 全国学力学習状況調査に向けた準備（各自が質問項目に答えます）です。 全てタブレットでの対応です。 授業開きもスタートです！

2月4日（火）3年生以上が参加して児童会総会が行われました。 議案書は各自のタブレットで確認です。ペーパレス化しました。 今年一年の活動の総括後、６年生から４・５年生の役員への引継ぎ式が行われ、これからの活動について話し合いが行われました。初参加の３年生からも「なるほど！」と思うようないい意見もたくさん出て、時間が足りないほどでした。 新しいスローガン「明るいあいさつ　ルールを守り　感謝ができる屋代っ子」です。感謝ができるっていいですね。 あとは実行あるのみです。新計画委員、期待しています。

4月16日（水）朝から雨と風模様。傘を飛ばされそうになりがらも元気に登校した子供たち、たくましいです。2校時、3年生は算数のかけ算「１２×４」の計算方法を学習中。一人一人がノートに自分の考えを複数書き、みんなで意見交流。担任が取り上げたい子どものノートをタブレットに写し、大型テレビで提示。それぞれの考えに対する疑問点や相似点などを整理していきます。4年生は、学級活動で知能検査を実施。担任から解き方のモデルを示した後で、制限時間内にできるだけたくさんの問題を解いていきます。「1問でも多く解くぞ！！」そんな意気込みが感じられる目の輝きでした。ふたば1組2・3年生は、一緒にたし算の学習。担任からフラッシュカードで問題を提示された後、各自が指などを使って答えを考えます。子供たちのペースに合わせ、丁寧にじっくりと指導していきます。