1年生のクラスで、理科の研究授業を行いました。第2分野の動物の分類です。動物を分類する観点を画像から観察して、哺乳類かな、爬虫類かなと意見を交換しました。注目した部分を元気よく発表したり、よい意見に拍手をしたりと、集中して取り組む姿が見られました。難しい部分もふり返りで確認できたので、これからの授業改善に生かしていきます。

今日、3年生のある学級が算数のテスト終わりに、iPadにあるドリルパークをしていました。ドリルパークはデジタルドリルです。デジタルドリルの良さは、それぞれの力に応じてに学習に取り組めるところです。やればやるほど、「ピンポン！」と音がなって（授業中は音声オフ）ポイントがどんどんたまっていくので、やる気につながります。限られた時間の中で個に応じた学習課題を出すことは難しいですが、デジタルドリルはそのような時に苦手なところやもう一度確認して力を付けたいところなどを自分で選んで取り組めるところがいいところです。隙間時間を利用してどんどんチャレンジしてポイントをためて、力をつけてほしいです。

スマホ・携帯は使用の仕方によってどんな危険性があるのかを学習用タブレットを使って一生懸命調べていました。調べたことをロイロノートに効果的にまとめ、グループごとに発表するそうです。このような学習形式もとても上手だなと感じました。

1年生は、iPadで学習支援アプリ「ロイロノート」の操作を学習しました。ICT支援員さんから、新しいﾉｰﾄの作り方や、写真の取り込み方、提出の仕方などを丁寧に教えてもらいました。自分て撮影した写真が取り込まれると、嬉しそうな様子でした。また、提出の後でみんなの写真を見合う場面では、興味深そうに見入っていました。口々に「楽しかった」と感想を伝え合う様子も見られています。こうした経験の積み重ねで、デジタル機器を使い、考えをまとめることや伝える技術を身につけていきます。

3年生の数学の授業が2章「平方根」に入りました。「2乗してaになる数」について学習するきっかけとして、正方形の面積とその1辺の長さを考えていました。今はタブレットや電子黒板で、より直感的に捉えられるようになっています。大人のみなさん、「ひとよひとよにひとみごろ…」って覚えていますか？

６月１８日（木）５６時間目、５年生の総合的な学習の時間で「田植え」を行いました。毎年、地域の方をお招きして、苗の植え方や育て方のコツを教えていただいています。子どもたちは、一株一株優しく丁寧に植えることができました。お米を育てる大変さと喜びをこの学習を通して学んでいきたいと思います。毎年、貴重な体験を支えてくださる地域の皆様に心より感謝申し上げます。

明野北小学校では、1年生から６年生まで自分専用のiPadを貸し出されます。そしてそのipadを授業で活用し学習を進めています。調べ学習、考えたことを発表する、わかったことをまとめる、記録する・・・。使いこなして楽しく学習していこう。 写真は１年生が初めてのipad学習で使い方を学習している場面です。

６月４日（木）、第1回学校運営協議会（コミュニティスクール）を実施しました。地域関係者、保護者代表、行政、学校関係者など合計14名の方々に、学校運営協議会委員として学校運営に携わって頂きます。本日、大分県教育委員会より、委嘱させて頂きました。 国東高校をより魅力ある学校にするため、各委員の視点から、学校運営についてのご意見、ご助言を頂きます。 本日は、各クラスの授業を観察して頂き、その後協議会では、R7年度の振り返りなど報告事項の後、学校運営方針を審議し承認頂きました。メインとなる協議題では、今年度グランドデザインの最重要テーマである「国東高校のプレゼンス向上（魅力向上と発信）」について、グループワークによるSWOT分析を行いました。各グループともに活発な議論となり、共通認識や新しい気づき事項などが整理されました。県教育委員会・指導主事からは、学校現場では気づきにくいOpportunity(機会)をいかに具体的に実現していくかが重要だと助言がありました。貴重なご意見を咀嚼し、今年度のアクションにつなげて参ります。 協議会委員の皆様には、ご多忙の折、活発なご議論を頂き、誠にありがとうございました。

５年２組の社会科では「さまざまな土地のくらし」の学習が始まりました。日本各地と自分たちの地域を比べ、気候や地形がくらしや産業にどう関連しているのかを学びます。 この日は、あたたかい沖縄県に住む人々のくらしにスポットを当て、地図や教科書から熱心に情報を集めていました。