令和８年度の「ほうなんタイム」がスタートしました。「ほうなんタイム」は、社会の中で他者との「人間関係」をうまく築ける力（対人スキル、ソーシャルスキル）を身につけるため、自分自身のことをよりよく知るための学校全体の取り組みです。 ペアやグループでの話し合いを通して、他者理解を促し、自尊感情を高めるための構成的グループエンカウンターや人と関わる力を育むソーシャルスキルトレーニングを継続的に行うものです。 今回の内容は、『アドジャントーク』でした。流れは、以下の通りです。 ①２人組（または3 人組）をつくり、話す順番を決める。 ② 「アドジャン！」と言って、１～５の数字を示すように指を出す。 ③ ２人の合計の数字のお題について順番に話す。（合計が２桁になったら１の位） 例）３の場合：「好きな食べ物は〇〇です。以上です。」⇒ここはひと言でOK！ 1 分間、アドジャンを繰り返す。（２～３つくらいのテーマについて話せるかな？） トークが終了したら、フリートーク（３分）を行い、『アドジャン』で出たテーマについて、質問したり話し合ったりします。そして、最後にシェアリング （1 分）をして、『アドジャン』をしてお互いに気づいたこと、感じたこと等を口頭で伝え合いました。

４月１３日（月）の１限～３限に１年生の「グロースナビ（ｉＰａｄを用いた試験方式）」を実施されました。実施科目は国語・数学・英語の３教科で、どの生徒も時間いっぱい集中してテストに臨むことができました。 「グロースナビ」は試験結果が即日返却され、やり直しや復習に役立てることができます。自宅学習にも活かしましょう。

４月２３日（木）７限「総合的な探究の時間」に、日本政策金融公庫による出前講座がありました。 地域の課題解決策の一つとして「商品開発による地域活性化」について、身近な事例からそのアイディアの発想方法をワークショップ形式で学んでいきました。 これからの探究の時間で活用できるといいですね。

探究活動に取り組むRIAS(リアス)Ⅰ～Ⅲの活動が始まりました。 1年生は探究の基礎、2年生は口座に分かれてグループ研究、3年生は5月21日に行われる課題研究発表会に向けて準備を進めています。 今年は、1，2年生の探究活動を同時間帯に実施しています。 学年の枠を超えて、探究心と探究力を育んでもらえたらと思います。 ※写真は2年生RIASⅡの活動の様子です。

昨年度末、SSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定校 基礎枠Ⅳ期に認定され、新年度がスタートしました。 Ⅳ期では、「「日田高RGB」の資質・能力を備えた，世界と地域の未来を創出する科学技術人材の育成」を研究課題に掲げ、様々な取り組みを行っていきます。 Ⅳ期から新たに開発された学校認定教科について紹介します。 「課題研究基礎」 「課題研究基礎」では、水郷ひたの水や、地域企業の課題について探究し、課題研究の基盤となる力を身につけることを目的として、１年生を対象に実施されます。 第１回目の授業では、オリエンテーションを行った後、ペーパータワーの作成を行いました。 どのような構造にしたらより高いタワーが作れるかを班で話し合い、試行錯誤しながら紙を折り作成していました。 「SSInformaticcs1（SSI1）」 「SSInformatics1（SSI1）」では、体験的・実践的な演習を通して、情報の科学的な見方・考え方を養い、文章やデータの読解活動やプログラミングを通して論理表現力を養うことを目的として、1年生を対象に実施されます。 第１回目の授業では、オリエンテーションが行われ、情報技術の意義や、タイピングなどについて学びました。