朝、思考ツールの活用の仕方を５年生が紹介しました。これから行うペア学年での遊びについて、工夫して行う方法を考えました。全校生の参考になったことと思います。 ３年生がタブレットに「まなびポケット」のアカウントを入力していました。３年生にもなるとタブレットを随分使いこなせるようになっています。いろいろなことに頑張っていますね。

１年生が生活科の時間に、天王山古墳やその周辺で、虫取りをしていました。大きなトンボやナナフシなどを捕まえて嬉しそうでした。自然に囲まれた良い環境ですね。しばらく観察した後で、虫たちを放しました。虫さん、ありがとう。

中学３年生及び保護者の皆様へ大切なお知らせです 　本県では、文部科学省のＧＩＧＡスクール構想に基づき、令和５年度から県立高校において生徒１人１台端末を活用した授業を行ってきました。令和７年度以降に県立高校に入学される生徒の皆様には、各学校が指定するタブレット端末をご自身の所有物として入学時に購入していただきます。学校内外を問わず日々の学習等へ主体的に取り組める環境を実現していくこととしておりますので、保護者の皆様のご理解とご協力をお願いします。

２年生が生活科で収穫したキュウリを塩もみして、学級園の方を見ながらいただきました。最近の雨で大きくみずみずしく育ち、とっても美味しかったそうです。 今日は雨が降っていたので、腹話術のケンちゃん人形が学校にやってきてくれました。みんな大喜びで、ケンちゃんの「鬼退治」を見ました。 ふるさとクラブが、門入ダムに行き、自然に親しんできました。たくさんのサワガニや小魚を捕まえましたが、観察した後、すぐ元の場所に戻しました。

はるか昔ですが、なかなかうまくできず、苦労したことを思い出しました。家庭科の時間、フェルトのおにぎりに、玉むすび・玉止めで「ごま」を付けようと、５年生はがんばりました。玉むすび・玉止めは、難しいので、一朝一夕にはうまくいかないようですが、１時間、集中してがんばりました。

６年生は総合的な学習の時間にSDGｓについて調べました。写真は、グループごとに発表している６年２組さんです。

今年度も５年生はもち米づくりをします。今日は、「米作りの１年間」と題して、どんなことをするのかを調べてまとめています。

今週は、学級担任との教育相談を実施しました。　教育相談の裏では、「チャレンジタイム」として生徒自らが学習する教科や方法を選択して自習をしています。プリントを使ったり、学習アプリを使ったりして、自分に合った方法で学習しています。分からないところを教員に質問している生徒もおり、意欲的に学ぶ姿が見られました。

５月１０日（土）４校時に授業参観が行われました。各クラスに保護者の方々が多く来ていただいた中で、学年の特色や各学級担任の個性を生かした授業実践が行われ、生徒のみなさんも意欲的に取り組む様子が見られました。主な内容として、第３学年では「進路と適性」をテーマとした学級活動、第２学年では相互のコミュニケーションを大切にしたワークショップ、第１学年では、担任の強みを生かした道徳や教科の授業が行われました。新たなクラスがスタートして１か月・・・個々の前向きな取組だけでなく、友達と共に学び合う交流活動もスムーズに行われる様子も見られ、集団としての成長が感じられました。一人ひとりの頑張りが生かされ、クラスでの学び合いが充実する「個を生かす協働的な学び」を今後も大切にしていきたいと思います。