先日、理科室前の廊下から、にぎやかな歓声が聞こえてきました。 行ってみると、3年生が理科の実験で作った「輪ゴムカー」を走らせています。 床に描かれた得点エリアをめがけて、いざ発車！「あそこに入れるには、ゴムをどれくらい引っ張ればいいかな？」と、子どもたちは引き加減を細かく調整しながら、何度も挑戦していました。狙い通りに高得点に入る子もいました！ また、別の日の教室では、目を輝かせながら「プロペラカー」の組み立てに挑戦する姿も。楽しみながらの学習が続いています！

先日、図工室では、4年生が真剣な表情で画用紙に向き合っていました。「木々を見つめて」の学習です。タブレットの写真や校庭にある本物の木をじっくりと観察し、そこから膨らんだ自分のイメージをのびのびと表現しています。 ごつごつした幹の力強さをコンテの力強いタッチで表す子、青々とした葉の重なりをクレパスを重ねて繊細に描く子など・・・。どの作品からも木に対する独自の視点と感性が伝わってきます。 指先を真っ黒にしながらも、真剣に画用紙に向かう姿がとても印象的でした。

先日、理科室では、４年生が「モーターをより速く回すための乾電池のつなぎ方」について熱心に考えていました。 子どもたちは手元のタブレットを器用に使い、乾電池の位置や向き、動線のつなぎ方を色々と変えながら、自分の予想を分かりやすく図に表していきます。 「直列につなぐとどうなるかな？」「並列にしたら強さは変わる？」 周りの友達に積極的に紹介し、意見を求め合っていました。互いのアイデアを吸収しながら、より深い学びへとつなげていく姿が見られました。

3年生の外国語活動の時間です。 一人一人がタブレットPCを使って作業をしていました。 ２つの場面の紙芝居を作り、草や来に隠れている動物は何かを紹介する活動です。

先日の４年生の様子です。 三木町が行っている防災検定、４年生がタブレットPCを使って行いました。 何度でも繰り返しできます！