９年生の教科の授業日も残すところ１０日を切り、どの授業も義務教育の最終段階となっています。技術分野の授業では、これまでの学習のまとめとして「自動走行ロボをプログラミングしよう」という課題に取り組んでいます。今週は「自動運転」に必要な技術として「認知」「判断」「制御」があることを理解し、カラーセンサーを用いて複雑な道のりを走行するプログラミングを行い、実際にロボットを走行させてみました。思い通りに走行するロボットを見て、生徒は確かな実感を得たようです。

４年３組で、新しいタブレットの名札を貼る作業がありました。 　担任の寺澤先生が、１人ずつタブレットの管理番号を確認しながら渡しました。児童は、先生の説明を聞いて、所定の場所に自分の名前シールを貼りました。名前シールがはがれないように、上からテープでとめます。最後に、充電することもできる保管庫に１台ずつ収納しました。 　どの児童も新しいタブレットを慎重に扱っていました。９年生まで大切に、有効に使ってほしいと思います。

　６校時に７年生に新しいタブレットが配られ、使用のための準備をしました。これまで使用していた物とはOSが変更され、アプリなども新しくなります。大切に使って、学習に活用してほしいですね。

６校時に８年生は柔道場で「平和学習」を行いました。社会の教員とこれまで学習してきた近代・現代史を振り返りながら「なぜ戦争が起きたのか」「戦争ではどんなことが起きるのか」「戦争を起こさないためにはどうすればよいか」ということについて考えを深めていきました。 　また、７年生は昨日の「進路学習」の続きを行いました。今日は各教室でタブレットを使って、自らの職業適性を調べていきました。意外な結果が出て驚く生徒もいましたが、自分を見つめ直す機会になったかもしれませんね。

６校時に７年生に新しいタブレットが配られ、使用のための準備をしました。これまで使用していた物とはOSが変更され、アプリなども新しくなります。大切に使って、学習に活用してほしいですね。