３年生の図工の時間。４人グループでひとつのタブレットを身を乗り出すようにしてみています。何をしているのかな?　どうやら画面に映し出された二つの絵画を見比べて、「ここがよく似ているね」「この部分は同じように見えるよ」と話し合っています。示された画像はいずれも名作ばかり。似ているところが見つられるのかな?　子どもたちはよく話し合っていました。

5年生が苗を植えた緑米が開花しています。5年生は勝手連の皆さんのご指導で、花の観察会をしました。はじめにお米の花についてお話を聞き、その後、観察を開始。子どもたちはルーペを使って花を観察し、端末で写真にとり、その部分の名前を書き込んだり、気づいたことをメモしたりしていました。中には小さな虫を発見し、指導して下さる方に「この虫は何という虫ですか？」と質問をしている児童もいました。

5年生が苗を植えた緑米が開花しています。5年生は勝手連の皆さんのご指導で、花の観察会をしました。はじめにお米の花についてお話を聞き、その後、観察を開始。子どもたちはルーペを使って花を観察し、端末で写真にとり、その部分の名前を書き込んだり、気づいたことをメモしたりしていました。中には小さな虫を発見し、指導して下さる方に「この虫は何という虫ですか？」と質問をしている児童もいました。

6年生は「日本の魅力的なもの、食事や観光地などを紹介しよう」というめあてで学習をしています。子どもたちは学習したフレーズを参考に、自分が紹介したい食べ物や観光地の写真を端末に保存して、その写真を示しながらグループの友だちに紹介していました。また、指導して下さっているＡＬＴの先生にもスピーチをして聞いてもらっていました。

４年生の理科では「雨水のゆくえと地面の様子」について学習しました。水のしみこみ方は、砂場の砂と運動場の土では違うのかという実験です。「砂場には水たまりはなかったと思う」など予想を立ててから取り組みました。タブレットで時間を図ったり、その様子を撮影したりして意欲的に学習していました。