むかし遊びクラブでは、あやとりを楽しむ時間があります。実は、子どもたちが使っている「あや紐」には秘密があります。地域の方の手作りなのです。 「子どもたちがあやとりをするのに、結び目があると難しい。」 と言われ、毛糸を編み、結び目のない手作りのあや紐をプレゼントしてくださいました。 もちろん、使い心地は最高です。 「紐がからまない。」 「いつも使っているあや紐よりも、太いからやりやすい！」 と楽しそうにあやとりを楽しんでいました。 地域の方のおかげで、とても楽しい時間を過ごすことができました。

５年生の図工は「使って楽しい焼き物」に取り組み、作品が完成しました。1人1人、使う人や何を入れるか考えて、個性あふれるかわいい、素敵な作品に仕上げました。 　お互いの作品を見合う鑑賞会に向けて、今日は個人の作品カードの作成と作品の撮影をタブレットで行っていました。 　作品と個人の作品カードを撮影し、その画像をオクリンクで送ることにより、全員の作品をタブレットで鑑賞できるようになります。 　これまで作品の鑑賞は、展示しているところまで行っておこなっていましたが、ICTを活用することで、教室の自分の席で行うことができます。 　どんどん学びが進化していきます。

6年生の卒業まで、あと23日となりました。 教室を覗くと、子どもたちが6年生の卒業を祝福するための準備が始まっていることに気がつきます。 6年生を送る会で渡すプレゼントづくり、出し物についての話し合いや練習など、子どもたちは真剣に活動しています。 一方、6年生は、「将来つきたい職業」の発表に向けてプレゼンテーションの準備をしていました。 こうして、6年生の卒業に向かって、カウントダウンが始まっています。

写真のデータをそれぞれのタブレットに送信しています。そうすることで，写真を拡大しながら細部まで確認していくことができます。

一版多色刷版画に取り組み始めています。 花を題材にしていきます。今日は描く花をタブレットで写真に撮り，練習してから下絵の制作に取り掛かります。

社会の学習で、「特色ある地域の人々のくらし」について調べていました。広島市の特色は、今までの学習からよく分かっていて、たくさん発表していました。次は、広島市以外の市や町です。タブレットを使って、調べ学習をしていました。

　２年生は，１２月に国語科「馬のおもちゃの作り方」という学習の中で，馬のおもちゃの具体的な作り方とともに，分かりやすい説明の仕方について学びました。 　そして，他のおもちゃでも，その作り方を説明できるように考え，１年生に分かりやすく伝えました。伝える順序に気を付けながら，タブレットを使ったり，見本を見せたりすることで，１年生からも「分かりやすい」と好評でした。

　５年３組では、家庭科「食べて元気に」で、食品に含まれる主な栄養素を知り、グループ分けをする学習をしていました。 　五大栄養素を知った児童は、個人のタブレットでも、食品カードを５つの栄養素に分類して確かめました。 　ある児童は、振り返りで「ビタミンだと思ったものが、炭水化物でびっくりした。食品にはたくさんの大事な栄養素があって、それをバランスよくとらないといけないことが分かった」と記述していました。

６年１組では、国語科「鳥獣戯画を読む」で、教科書とは違う場面の絵を、筆者の技を使って解説文を書く学習をしていました。 　各自のタブレット端末に送られた絵を見ながら、グループで目の付け所について話し合いました。 　ある児童は、「実に見事だ」と、解説文の書き出しに「強調の技」を使い、ペアで紹介し合うことができていました。

学校へ行こう週間中、たくさんの方が学校へ来てくださいました。 いつも以上にはりきって声を出している子、緊張しながらも嬉しそうに手を振っている子など、いろいろな姿が見られました。