１２月１０日に行うクリスマスコンサートの招待状を書きました。 　日時や場所、プログラムだけでなく、自分で伝えたいことを考えて書きました。 　先生や保護者の方に来てもらえるように、丁寧に心を込めて書きました！！

今日はGIGAを使って、「ぷろぐらみんぐ」の学習をしました。 スクラッチというアプリを使って、ロボットの動かし方を考えました。 うえにすすむカードとみぎにすすむカードを使って、ロボットの動かし方を考えました。

社会科では、燃料や原料を輸入している現状を知り、日本でのこれからのエネルギーについて考えました。 ４つのエネルギーについてＧＩＧＡを用いてそれぞれ調べ、班で交流しました。 バイオマス発電はなかなか聞いたことがなかったようで、 「バイオマスってそもそもなんだろう？」 と、班でしっかり考えていました。

今年度2回目のタイピング大会を行いました。今回から1年生も参加しています。 この日に向けてそれぞれが取り組んできた練習の成果を発揮しようと、放送の「はじめ」の合図で一斉にタブレットに向かっていました。 さあ、前回よりよい記録は出たかな？

タブレットにログインして、ロイロノートで写真を撮って提出箱へ送ってみたり、「ミライシード」を開いて算数の計算をしたり、随分上手にタブレットが使えるようになってきました。タブレットが使えるようになると、できることがまた一つ増えますね。子どもたち、よく頑張っています。

　本市では、国のGIGAスクール構想に基づき、令和2年度末までに児童生徒一人一台端末をはじめとする教育ICT環境を整備し、令和3年度を「本格活用元年」、令和4年度を「充実期」と位置づけ、段階を踏みながら、全校でICTを活用した教育活動の充実に取り組んできました。 　令和5年度からは、新たに策定した「KYOTO×教育DXビジョン」の下、将来的な教育のデジタル・トランスフォーメーションの実現を見据えながら、全ての子どもが自分らしく学び可能性を最大限発揮できる教育を目指して、あらゆる学習場面で一人一台端末をはじめとするICTを積極的に活用し、学びの充実に取り組んでいます。

レーシングカーを動かすプログラムをつくる活動をしました。はじめは、コインを１つ集めるプログラムをつくり、その後、くりかえしのプログラムを使ってコインを３つ集めるプログラムをつくりました。

養護の先生から正しい姿勢の大切さを聞き、日頃の自分たちがどんな姿勢でいるのか振り返りました。タブレットを使って、お互いの姿勢を写真に撮り合って、自分の立ち姿も確認してみました。「こんな感じになってるのか」など言いながら、あらためて自身の姿勢を見つめ直していました。

今日は、舞鶴市の教職員がいくつかの学校で公開される授業を参観し、その授業について研修する研修会がありました。 本校では4年1組が「他の学年に本の楽しさを伝えよう」という学級活動の授業公開を行い、ふだんの授業参観の日より多い40名ほどの先生方が参観されました。 周りの人の多さに子どもたちは初めは少し緊張気味でしたが、徐々に普段通りの様子で学習を行いました。子どもたちのいきいきとがんばる姿を見ていただきました。

先生がつくった「自主学習のヒント」の動画を視聴しました。先生が作った動画、ということで、子どもたちは興味津々でした。自主学習への意欲が高まって呉れたらなあと思います。