年生が1年生にタブレットの扱い方を教えに行きました。 5年生は先輩として、1年生の学校生活をもっともっと楽しいものにしてあげたいという思いをもち、それぞれが考えた教え方・伝え方で交流を深めていました。 はじめは緊張感のある距離感だったペアも、徐々に近づいていく姿にあたたかいものを感じられた時間でした。

暑い日が続いていますが、体調は崩していないでしょうか。 今日は朱雀第一小学校で幼保小連携の研修がありました。 朱雀第一小学校と洛中小学校に進学する児童がスムーズに入学した後もそれぞれの力を発揮できるようにどのような取り組みができるのか実践発表を基に考えました。 洛中小学校だけで教育していくのではなく、これまでの就学前教育を大切にして行きたいと思いました。また、中学校では朱雀第一小学校と一緒の中京中学校に進学することを見通して、小学校同士の連携も大切にしていきたいです。 お盆明けには、今度は中学校との連携を図る研修を予定しています。

自己紹介やできることできないことを伝えたり、尋ね合ったりしました。初めてのzoomでの交流に初めはうまく話せなかった児童もいましたが、２回目３回目にはうまく話せたようです。終わった時には「もう終わり？もっと話したかった！」と言っていました。

初めてGIGA端末を使いました。ログインをしたり、アンケートに答えたり、ミライシードの問題に取り組んだりしました。 　たくさんの内容を取り組むことができました。たてわり活動でお世話になっている６年生のお姉さん・お兄さんがやり方を１つ１つ丁寧に教えてくれました。初めてのことでしたが、６年生の言うことをしっかりと聞くことで、上手に使うことができました。

算数では新しい単元に入りました。 この単元では，いつもと少しやり方を変えて， 「子供たち主体で」「子どもたち同士で考える」をしています。

国語科では、新聞づくりを進めています。 今日は記事のテーマと調べる方法を考えました。 アンケートやインタビューの準備する姿が多く見られました。

３年生の国語の授業の様子です。 ロイロノートで送られてきた課題カードを確認しながら、生徒はそれぞれの方法で学習を進めています。 ２つ目の写真では、タブレットを使って本文を読み直している生徒と教科書を使って本文を読み直している生徒の様子です。 そして、クラスメイトの良い見本を見比べながら、さらに自分の考えをアップデートしていました！（３枚目の写真）

国語の学習でロイロノートを使っています。学校にあるものや生き物のことを知らせるための文章を書きます。自分が決めたものや生き物をよく知って詳しく文を書くために、決めたものや生き物の写真を手元でよく見ています。

GIGA端末を活用し、学校評価アンケートの 入力に取り組みました。

総合的な学習の時間に学んできた様々な桂川小学校の魅力をロイロノートにまとめています。相手に伝えるためにより伝わりやすい資料を、グループごとに工夫しながらつくっています。