ボーリング資料を見て，地層の中に含まれている物質を調べました。タブレットを使って上手に写真を撮りまとめていました。

【国語】屋根っこタイムに「う」「か」のひらがなの練習をしました。書き順、4つのどの部屋に書くかを確認しました。5時間目の国語は「うたにあわせてあいうえお」「あさのおひさま」の音読から始めました。音読することに慣れてきて、みんなの前で音読することにチャレンジした人もいました。また、「はなのみち」では、絵を見ながら、お話の理解を進めました。くまくんが持っている袋の中身はいったい何かについて、みんなで考えていくと、最後の挿絵で答えに気付きました。また,ロイロノートを使って、写真をとり、提出フォルダに入れる練習をしました。【生活科】ロイロノートで送信された添付資料をみんなで確認しました。1年生になって初めてロイロノートです。使い方から勉強しました。

算数科の学習で割合の問題を図を使って説明する学習をしました。タブレット端末を使って，自分の考えを友達と比較したり，分かりやすく説明できるように工夫したりしながらグループで学習に取り組みました。友達と交流することで，同じ問題でも，いろいろな図や式を使った考え方があることに気付き，学びを深めることができました。

今年もＧＩＧＡ端末を活用しています。それぞれデジタルドリルで漢字練習したり，タイピングの練習をしたり。みんなと学ぶ，自分で学ぶ。　　　ノートを使う，タブレットを使う。バランスよく！生かしていきたいですね。

今日は、4年生が京都府学力診断テストに挑戦しています。質問紙はすべてタブレットで回答しました。ここにもデジタル化の波を感じずにはいられません。今後のタブレットでの学力テストも見据え、タブレットDAYでは、ドリルパーク（デジタルドリル）などを通して、画面にタッチしながらの学習を進めています。タブレットの操作は随分と慣れたものになってきています。

４月２７日（水）６年生の授業参観・懇談会を行いました。たくさんの方にご参加いただきありがとうございました。算数「対称な図形」，社会「くらしの中の基本的人権の尊重」などの学習をしました。タブレットを使って調べたり，クイズをつくって出題したりしました。

５年生の社会は『わたしたちの生活と森林』の学習を行っています。今日は，天然林と人工林の違いは何かについて考えました。教科書の資料やＧＩＧＡ端末を使って違いを調べ，ＧＩＧＡ端末で班ごとにまとめました。 グループの友達と協力して，学習する姿が見られました。

４組はロイロノートを使って，５年生からの本の紹介を読んでいました。読んだ後，感想を書いてロイロノートでお返事をだしました。

タブレットを使ってみんなで交流をしました。これまでに行ってきたことの復習として，「あ」がつくものをたくさん集めたり，自分の好きなものを打ったりしました。だんだんローマ字で入力するのも速くなった子が増えてきました。まだまだタブレットを使ってできることがたくさんあります。タブレットを使うことが好きな子が多いので，これからできることを増やして使いこなしていきたいですね。

お昼の時間を使ってTeamsの中継放送で、児童会の委員会紹介が今日から始まりました。各委員会の委員長が、めあてや全校のみんなに伝えたいことを発表します。ちょっとしたテレビ放送のようになります。