4年生に進級し，3日目です。新しいクラスメートや先生にも少しずつ慣れてきました。「お互いのことをもっと知ろう」ということで，自己紹介をしたり，自分に関するクイズを出題したりしました。新しい発見があったときには笑い声があがり，和やかな雰囲気の中で交流することができました。同時に，1年生をむかえる会の準備も進めています。これまでの経験を生かして，短い時間で小道具を作成することができました。明日の本番が楽しみです。

　3年生になると教室のフロアが2階になり，中学年の仲間入りを果たしました。新たな空間，クラスメイト，教員との出会いもあり，初めはやや緊張気味でしたが，すぐに打ち解け合っているようでした。久しぶりのランチも，仲間と会話を弾ませながらおいしくいただきました。PTでは、iPadのルールも確認し，新たな学びや活動に向けて準備を進めています。

３年生がプログラミング学習に取り組みました。今回が今年度最後の授業となり、講師としていつもご指導いただいている安本先生にお越しいただきました。授業では、プログラミングツール「スクラッチ」を使い、ＬＥＤを点滅させるプログラムづくりに挑戦しました。子どもたちは、命令の組み合わせや順番を工夫しながら、「どのようにすると光り方が変わるのか」を確かめつつ活動を進めていました。今年度のプログラミング学習を通して、子どもたちは試しながら考えることの大切さを学ぶことができました。安本先生には一年間ご指導いただき、ありがとうございました。

先週の金曜日、６年生の理科の授業の一環として、押原中から技術科、そしてロボコンクラブを担当している先生に、「プログラミングの出前授業」をしていただきました。 小学校でのプログラミング授業は、端末の画面上での操作が中心になりがちですが、今回は「ミニクロ」というモーターを使ったミニカーを用意してくれました。専門知識を持った先生に担当していただけることがとてもありがたいです。プログラミングで入力した指示が、実際にミニカーの動きとして確認できるので、子どもたちは大喜びで活動していました。

17日（火）には臨時生徒総会が開かれました。議題は「今後の生徒数減少に伴う図書委員会の休会について」です。 現在の小菅中の委員会活動は「保健委員会」「給食委員会」「図書委員会」の3つ。今年度の生徒数は15人でしたが、今後13人（R8）、10人（R9）、10人（R10）と減っていくことが予想されます。そこでこの度執行部から「R9年度から、図書委員会を休会とし、当面2つの委員会で活動を行う。図書委員が担っていた活動は、生徒会活動や学級活動へ移行する。今後人数が増え3つの委員会が成立する場合のことも考え、廃止ではなく休会とする」ということが提案されました。5分間考える時間を与え、その後意見を出し合いました。「今ある2つの委員会に集中できる」「委員会を2人で回すのは厳しい」「休会だと今後増えた時に復活できる」。賛成の拍手多数で原案が承認されました。 　 その後各委員会に分かれて3月の活動の振り返りと4月以降に向けての話し合い。私は図書委員会の話し合いの様子を見させてもらいました。「3月の活動って何やったっけ？」「あれ？何した？」との声(^^;)「4月以降の活動内容・来年度への引継」については「小学生への読み聞かせ」「本紹介」「学級文庫でなくてもミニコーナーを使えるようになればいいのでは？」といった声があがっていました。なるほど(^^)これから先、生徒数が減少していく中で「限られた人数でできる活動は何か」「残したい活動は何か」「どのようにすれば活動できるのか」といったことをみんなで知恵を絞って考えていかなければなりません。今現在の自分たちのことだけではなく、これからの小菅中のことを一生懸命考える。目一杯広い視野で、少しでも先を見通していくことが求められます。きっと今のがんばりが今後の小菅中の明るい未来に繋がることを信じてみんなでがんばりましょう(^^)/ おまけ 生徒数が58人いた昭和58年度の卒業アルバムを見たらその頃は委員会が7つもありました。「図書」「美化」「給食」「生活」「保健」「報道」「放送」。それぞれの委員会に6～10人くらいずつ。「放送委員会」は朝の放送や昼の放送とかを流していたのでしょうか？一番多い「報道委員会」には12人が所属していたようです。横に貼ってあるイラストを見るとどうやら新聞を書いていたようですね。どんな新聞を書いていたのでしょうか？もしかしたら保護者のみなさんの中にもいるのでは？