６年生で算数の授業が行われました。 今日のめあては、「およその面積をもとめよう」ということで、東京ドームの面積をもとめるには、どうすれば良いかということをみんなで考えました。 子どもたちは、デジタルコンテンツをつかったり、ワークシートに実際に線を引いてみたりして、 様々な考え方を見つけ出しました。 自分たちがこれまで学習してきた図形に見立てることで、その図形に当てはめて、公式を使っておよその面積を求めることがわかりました。 自分たちの考え方をＩＣＴで確認したり共有したりしながら、よりよい求め方を探っていきました。 さすが、６年生らしく落ち着いた学習態度で、それぞれが問題解決に向けて、学びを深めていました。 すばらしい授業だったと思います(^_^)v

３年生で、一人一台端末でＩＣＴを活用した国語の授業が行われました。 漢字の「へん」と「つくり」について知ろうというめあてで、 これまでに習ったたくさんの漢字を部首ごとに仲間分けをして、その特徴を調べました。 子どもたちは、ごんべん、きへん、にんべん、さんずい、 といった様々な部首のつく漢字を一人一台端末を使ってグループごとに集めていきます。 Figujamというアプリを使って、調べた漢字を記入していくと 自分たちのグループだけでなく、他のグループがどんな漢字を集めているかがすぐにわかります。 自分たちの参考になったり、漢字の共通点を考えたりするのにとても役に立ちます。 グループで協力しながら、たくさんの漢字を集め、その特徴についても考えることができました。 子どもたちは、Chromebookの扱いにも大分慣れてきて、 このような新しいアプリにもすぐに順応することができます。 漢字のへんやつくりのしくみについて、たくさんの学びを得ることができた１時間でした。

１０月３日（木）６、７校時にフェロー講演会が行われました。 日本学術振興会が実施している「外国人研究者招へい事業」により 来日している外国人研究者が講師として、自身の研究や出身国に関する 講義を英語で行うことで、生徒の学術研究への関心及び学術研究への国際性への理解を深めることを目的としています。 対象生徒は２年１組、１年１組のSSHクラスの生徒です。 東京大学よりDr.CROSSCOMBE先生を講師にお招きして、 Collective Intelligence(集合知）とArtificial Life（人工生命）という 論題で講義を受けました。 難しい研究内容でしたが、生徒も英語で質問をするなど有意義な時間となりました。

学級委員が集まって、代表委員会が行われました。今回は、2学期初めてなので、自己紹介からスタートです。さすが各学級の代表、みんな堂々と話していました。議題の中心は、「さとフェス」でした。新たな縦割り活動ということで、いろいろな意見が出ていました。今後、縦割り活動が活発になるので、ますます全校児童が仲良くなれると思います。とても楽しみです。

３年生で、一人一台端末でＩＣＴを活用した国語の授業が行われました。 漢字の「へん」と「つくり」について知ろうというめあてで、 これまでに習ったたくさんの漢字を部首ごとに仲間分けをして、その特徴を調べました。 子どもたちは、ごんべん、きへん、にんべん、さんずい、 といった様々な部首のつく漢字を一人一台端末を使ってグループごとに集めていきます。 Figujamというアプリを使って、調べた漢字を記入していくと 自分たちのグループだけでなく、他のグループがどんな漢字を集めているかがすぐにわかります。 自分たちの参考になったり、漢字の共通点を考えたりするのにとても役に立ちます。 グループで協力しながら、たくさんの漢字を集め、その特徴についても考えることができました。 子どもたちは、Chromebookの扱いにも大分慣れてきて、 このような新しいアプリにもすぐに順応することができます。 漢字のへんやつくりのしくみについて、たくさんの学びを得ることができた１時間でした。