５年２組学級活動の授業の様子です。　Ｒ７・８年度の２年間、北一貫校では、ＩＣＴを活用した児童生徒主体の授業づくりの研究校として藤岡市より指定を受けています。１１月１９日に藤岡第二小学校で１年目の発表として研究授業が行われます。その指導案を活用して本番を前に本校でプレ授業を行い、本番までにさらによりよい授業となるようお互いに意見を交換し合います。　他学年の先生方も授業を参観して意見を出し合います。　この取組は、第二小学校で発表する全ての教科（５教科分）において、プレ授業として本校の先生方が実践します。過日の２年生国語の授業に続いて、今日は５年生「学級活動」の授業でプレ授業を行いました。

　３年２組社会科の授業の様子です。　「消防しょの人たちは、どんなことをしてているのだろうか」予想を立ててから話し合いました。ロイロノートを使ったまとめ方について先生から教わっていました。

昨日の１組に続き、２年２組国語の授業の様子です。Ｒ７・８年度の２年間、北一貫校では、ＩＣＴを活用した児童生徒主体の授業づくりの研究校として藤岡市より指定を受けています。１１月１９日に藤岡第二小学校で１年目の発表として研究授業が行われます。その指導案を活用して本番を前に本校でプレ授業を行い、本番までにさらによりよい授業となるようお互いに意見を交換し合います。　他学年の先生方も授業を参観して意見を出し合います。この取組は、第二小学校で発表する全ての教科（５教科分）において、プレ授業として本校の先生方が実践します。明日は５年生「学級活動」の授業でプレ授業を行う予定です

５年1組算数の授業の様子です。　Ａ・Ｂ・Ｃで示された図。　どの場合が一番混み合っているでしょうか？  シートの枚数も、人数も違うようです。　さて、どのように考えましたか？

２年１組国語の授業の様子です。Ｒ７・８年度の２年間、北一貫校では、ＩＣＴを活用した児童生徒主体の授業づくりの研究校として藤岡市より指定を受けています。１１月１９日に藤岡第二小学校で１年目の発表として研究授業が行われます。その指導案を活用して本番を前に本校でプレ授業を行い、本番までにさらによりよい授業となるようお互いに意見を交換し合います。　他学年の先生方も授業を参観して意見を出し合います。この取組は、第二小学校で発表する全ての教科（５教科分）において、プレ授業として本校の先生方が実践します。