宮城県の県立高校の生徒全員分のタブレット端末が配備される見通しが立ちました。いまは、およそ６割の生徒にしか行き渡っていませんが、県が、全員分に必要な費用を補正予算案に盛り込む方針を固めました。宮城県は、最先端のＩＣＴ＝情報通信技術を活用した教育を進めようと、県立高校では３年前の令和元年度からタブレット端末の配備を進めていますが、普及率はおよそ６割にとどまっています。こうしたなか、生徒全員分のタブレットを配備できる見通しが立ったことが県への取材で分かりました。指導を行う教職員にも全員分が確保されるということで、県は、今月１５日に開かれる県議会に提出する補正予算案に必要な費用を盛り込む方針です。また、補正予算案には、物価高騰の影響を受ける農家への補助金を新たに作り、畜産農家には飼料を購入する費用として１トンあたり２５００円を、酪農家には１頭あたり４０００円を、それぞれ支給する費用も盛り込まれました。 さらに、新型コロナウイルスの感染拡大にともなって、宿泊療養施設を、いまの計画で最大となる２６００室稼働できるよう、ホテル３棟を新たに確保する費用も盛り込まれています。

オンライン登校日は２回設定していますが、1回目は出張や学年の行事などで同じ日にはできませんでした。今日は、5年2組で実施しました。久しぶり顔を合わせたためか、朝のあいさつもぎこちなかったのですが、だんだん調子が出てきて、名残惜しい感じで終了しました。 学級ごとに雰囲気は見事に色が出ていますが、共通しているのは子供たちのどこか嬉しそうな表情です。こうした様子を見ていて本当にやってよかったなと思っているところです。２回目は、３年生以上の全学級が8月19日に行います。しばらく会えませんが、たくさんの夏の思い出を持ち寄ってほしいですね。今から楽しみです。

２日（火）は、部活動等の活動を中止とし、先生方の研修日といたしました。午前には、教育センターの指導主事をお招きして、授業指導について研修を行いました。「思考・判断し、表現する力を育む指導の工夫～ＩＣＴ機器を活用して～」の研究テーマのもと、生徒にとっていかに主体的な学びとなるか、話し合いや協働作業を通して深い学びとなるか、模擬授業を通してより良い手立てや改善点について意見交換しました。今回の研修では、国語、保健体育の授業をもとに研修しました。夏休み明けには、今日の研修を実際に授業で実践します。より良い学びにつながるように、先生方も頑張っています。午後には、特別支援教育についてオンデマンド講座を視聴し研修しました。生徒一人一人の違いを理解し、適切な支援を行うことは、どの生徒にとっても基本です。今日の研修で学んだこと、考えたことを、丁寧に実践し今後の教育活動にしっかりと結びつけて参りたいと思います。

この箱たちの中には何が入っているのでしょう？答えは、「プログラミング教材」です。MESHにSphero、TELLOもあります。富谷市の富谷小学校、東向陽台小学校、成田東小学校、成田小学校、明石台小学校から貸していただきました。さっそく先生方で使ってみたいと思います。プログラミング教育は、なかなか教員が教材に慣れる時間が取れないものです。この夏休みを使ってまずは先生から。教材の可能性をじっくり確かめて、2学期を迎えたいと思います。 さあ、9月はプログラミング祭りだ！お楽しみに！

今日は、情報活用能力の育成をテーマにICT活用研修会を開催しました。今日の講師は、宮城教育大学附属小学校の新田佳忠先生です。情報活用能力の整理とその育成に向けた指導の在り方、そして評価まで丁寧にご講義いただきました。情報活用能力は、学習の基盤となる資質·能力の一つとして位置付けられました。本校では、授業の中での活用を模索する段階から、情報活用能力を育成するという次の段階に踏み出したいと考え本日の研修会となりました。加賀野小学校では、これまでその段階で必要な研修は自前で企画し、全員で参加して目線合わせをしてきました。新学期は、子どもたちと一緒にまた新たな段階に進みます。

７月１５日（金）６年生がchromebookのスライド機能を使って，５年生に修学旅行で学んだことや体験したことを伝えました。６年生は会津で学んだことだけでなく，心に残った出来事や思い出を話したことで，聞いていた５年生も来年度に向けての意欲が高まりました。

今日は，初の試み「オンライン登校日」を実施しました。（出張の先生の学級や梅干しづくりの作業が入っていた４年生は別日に実施）画面越しとは言え，久しぶりに顔を合わせた子供たちはどこかうれしそう。朝のあいさつに続き，健康観察や夏休みの出来事の報告など，学級担任の先生や学級の仲間と楽しい時間を過ごしました。夏休みは学校から離れて自分の生活を調整しながら過ごす経験ができる貴重な期間です。しかし，人間関係が希薄になったり，学校生活への見通しが持てなくなったりと，課題もあります。今日の様子を見ていて，やはりこうしたつながりは子供たちの発達の上で大切なのだなと思いを新たにしました。コロナも第７波が到来し，２学期がどのように始められるか不透明です。今回の取組はオンライン学習へ移行するための準備としても考えています。今日の様子を見ていて，子供たちの操作能力も十分であることが確認できました。次は８月１９日です。また会えることを楽しみにしていますよ。

７月２０日（水）に夏休み前最後のテレビ朝会を行いました。　校長先生からは，各学年の成長したところについてお話がありました。１年生は，廊下を走らず，サポーター先生がいなくても自分たちで整理整頓ができるなど，落ち着いて生活できるようになりました。２年生は，学校探検で１年生のお世話をするなど，お兄さん，お兄さんらしい頼もしい存在になりました。３年生は，新しく始まった勉強にも集中して取り組み，地域の学習でも好奇心を持って活動しました。４年生は，いつも明るく過ごし，友達や他の人のことを考えて行動できるようになりました。５年生は，クロムブックを使った新しい学習にもすすんで取り組み，野外活動で得た経験を生かし，委員会活動やクラブ活動で頼もしい姿を見せてくれました。６年生は，最高学年として子どもまつりなどの児童会活動で他学年の見本を示し，修学旅行やスチューデントシティでは学校の顔として立派な姿を見せてくれました。特別支援学級の子供たちも，キボッチャでの校外学習で協力して活動するなど，皆で力を合わせて楽しく行動する行動ができるようになりました。

加賀野小学校では、夏休み学習教室としてラインズeライブラリを使いオンライン形式で学習を進めています。学校では、サポートセンターを開設して、学習支援員の先生方を中心に、取り組み状況をモニターしながら個別に励ましのメッセージを送るなどの支援を行っています。返ってくる子供たちのメッセージを見ると、それぞれの過ごし方をしているようで、読んでいて楽しい気持ちになります。 ３年生以上の児童は自分の学習用端末を持ち帰っていますから、自宅でもWi-Fi環境さえあれば学習を進められます。学校に集めないので、どれだけコロナ感染が増えようとも、また熱中症の心配もなく進められるよさがあります。本校の夏休み学習教室は、夏休み期間全てで開催します。サポートセンターも学校が開いている日は全て対応します。「継続は力なり」ですね。

今日の朝は,オンラインシステムを使って「夏休み前朝会」行いました。校長先生からは①普段はできないことを目標を立てて取り組もう（読書・体を動かすなど）②いのちを大切にしよう（事故・不審者に気を付ける）のお話をいただき,生活アドバイザーの先生からは「こ・ま・小」のお話がありました。「こ」の夏の目標を考える「ま」わりの人のお手伝いをする「小」学校のルールを守ろうの３つです。いよいよ明日から夏休みです。感染対策・安全対策に気を付けながら楽しい充実した夏休みをお過ごしください。