生徒の皆さんは8時20まで登校し、8時20分から30分まで朝学習に取り組みます。どの学級も静かに落ち着いて学習に取り組んでおり、1日の学校生活の良きスタートとなっています。この素晴らしい姿勢は加茂中生の誇るべき伝統であると思います。10分間と短い時間ですが、集中して取り組む姿勢、そして学習の積み重ねがこれからの学力向上の土台となると思います。ご家庭でも朝から良きスタートがきれるように、余裕をもった登校についてご協力願います。 今日は爽やかに晴れています。良い1日になるといいですね(校長)

本校では、タブレットを活用し、学習アプリによる問題練習に取り組んでいます。生徒は自分のペースで繰り返し学習し、集中して意欲的に活動していました。また、友達と解き方を共有しながら学び合う姿も見られ、大変感心しました。互いに考えを伝え合うことで、理解を深めるよい機会となっています。なお、学習アプリは家庭学習にも活用でき、自分に合った学びを進めることができます。学校と家庭の学びをつなげながら、これからも積極的に活用していきましょう！目指せ！学力向上！

株式会社COMPASS（本社：東京都文京区、代表取締役：佐藤潤）は、提供する学習eポータル＋AI型教材「キュビナ 」が宮城県多賀城市の全市立小中学校における指導の一環として採用され、2026年3月より全10校で、約5,000人の児童生徒の利用が開始されましたことをご報告いたします。 多賀城市では、学校ICT構想計画「多賀城市スマートスクール ～ICT整備とDXで拓く新時代の教育～」を策定し、児童生徒が自ら学び、課題を解決する力を育成するための学習環境整備を進めています。同計画では、AI等の先端技術を活用し、児童生徒一人ひとりの学習進捗や習熟度に応じた「個別最適な学び」を高度化・個別化することを重点施策としています。その一環として、「個別最適な学び」を同市のすべての児童生徒に保障するため、このたび学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を全市立小中学校10校で採用、2026年3月より小学1年生〜中学3年生約5,000人が利用を開始いたしました。 採用に際しては、キュビナのAIによる、児童生徒の解答傾向の分析・効果的な反復学習の提案が、「確かな学力の向上」と「学習の効率化」を同時に実現しうるものとして評価いただいております。また今後同市では、キュビナの利用により基礎・基本の習得を効率化し、生み出された時間を探究的な学びや創造的な活動（PBL等）へ充てることを目指しています。 ＜多賀城市教育委員会 教育長 市岡 良庸氏 コメント＞ 本市が目指すのは、誰一人取り残すことのない「学びの保障」です。キュビナのAIが児童生徒一人ひとりの習熟度を瞬時に分析することで、最適な課題を提示することが可能になりました。つまずきが生じても、AIが原因を特定して学び直しができるため、子どもたちは「わかった」「できた」という確かな手応えを得ながら、主体的に学びを進めることができます。 学習の効率化によって生み出された時間は、自ら課題を発見し、他者と協働して解決に挑む「探究的な学び」や「創造的な活動」へとつなげます。多賀城市のすべての子どもたちが、ICTを日常的なパートナーとして自在に使いこなし、自らの学びを自らデザインしていけるよう支援してまいります。 ーーーーーーーーーー COMPASSでは、今後もキュビナの提供を通して、すべての子どもたちを取り残すことなく「個別最適な学び」 を届けるリーディングカンパニーとして、さらなる公教育へのICT普及に貢献できるよう邁進してまいります。 ◆学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」について 学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」は、AIが子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせて最適な問題を出題するアダプティブラーニング教材です。全国170以上の自治体、小中学校約2,300校で100万人以上に利用されています。 小中5教科、教科書準拠問題を中心とした10万問以上を搭載し、子どもたちの主体的な学び・基礎学力の効率的な定着とともに、見取り支援や演習問題配信機能で先生の働き方もサポートします。2025年にはデジタルテスト（CBT）サービス「キュビナ テスト」をリリースするなど、機能・コンテンツのアップデートを重ねているほか、学習eポータルとしてのMEXCBT連携をはじめ、学習者中心の教育データ利活用にも積極的に取り組んでいます。 経済産業省「未来の教室」実証事業採択(2018〜2020年度）、「日本e-learning大賞 経済産業大臣賞」「グッドデザイン賞」受賞。 ◆COMPASSについて 「新しい学びの環境を創り出す」を企業ミッションに掲げ、学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」、探究学習ライブラリー「SPARKE（スパーク）」を開発、小中学校向けに提供しています。 AI型教材の先駆けとして、2016年に「キュビナ」をリリース。現在、全国100万人以上の子どもたちの個別最適で主体的な学びを支えています。また、2024年より小学館集英社プロダクションと共同で探究学習プログラムの提供を開始し、2026年に探究学習ライブラリー「SPARKE（スパーク）」として正式リリース。教科学習と探究学習の両輪で、子どもたちの「未来を創る力」を育む学びの環境づくりに取り組んでいます。

放課後に特別活動室で 第1回目の代表委員会が行われました。 議題は、 「やかたっ子行動宣言（あいさつ・言葉づかい・時間を守る）を 　達成するためにできることを考えよう」 でした。 協働型学校評価重点目標の達成に向けて こどもたちも動き出したところです。 それぞれ相談している様子です 昨年度もたくさんの取組がありました。 今年度のこどもたちのアイディアも楽しみです。 終了後、机とイスを片付けた後… 特別活動室はダンスフロアに早変わり！ 運動会で開校当時から続いている全校ソーラン節のOJTでした。 休む暇なしの先生方でしたが、 踊っている表情は皆ニコニコでした。

２年生の総合の授業の様子です。先日実施した仙台自主研修の学びをまとめ、１年生に紹介するためのリハーサルを行っていました。それぞれの研修先についてスライドを作成し、ICTを活用して緊張しながらも丁寧に発表する様子が見られました。