１２月１９日文科省の「学校ＤＸ戦略アドバイザー制度」を活用し、生成ＡＩなど最先端技術の活用法と、それに伴う情報モラルについて札幌国際大学（札幌市）の安井政樹准教授をお招きし講演会を行った。 　本校は令和６年度ＤＸハイスクール事業で体育館のアクセスポイントが強化整備された。全校生徒がタブレット端末等の機器を持ち寄り双方向でのやり取りをしながら、全校生徒（約８３０名）から集まった情報を講師の先生がその場で生成AIを活用したフィードバックを行った。 　生徒からは「SNSは何のために使うか人の心しだい」、「AIを使うときは、AIにすべて任せるのではなく、考えるという行為をサポートしてもらうということを意識して利用することが大切だと考えた」などの声が聞かれた。

いよいよ３月、３学期の学校生活も残り１２日間です。3月3日（月）の3校時、1年生は生活科で1年間の成長の振り返りを行っていました。担任が提示する拡大写真をたよりに、自分のがんばりや学級集団としての高まりを交流。子供たちが熱く語り合う姿に感心しました。3年生は、国語で自分のお気に入りの場所を交流。タブレットで作成したプレゼン資料を効果的に用い、堂々と発表していました。4年生も国語で、アンケート調査結果を学級全体で交流。聞き手を意識し、順序立てて分かりやすい発表を心がけていました。

１月２７日（月）、情報主任からタブレットのセルフチェックのお話がありました。これまでの子供たちの使い方についての話を聞き、その後、１人１人がアンケートに答える形式で、自分のタブレットの使い方を確認しました。マナーや約束を守って、SNSを上手に使いこなす人になってほしいですね。

本日２つ目の投稿です。来ました！１年１組担任の幸恵先生が「３校時の算数で図形の勉強をしていたのですが、みんな盛り上がってしまって、やめられなくなっています。とってもおもしろいことしています」と教えに来てくれました。 　これこれ！みんなのワクワクやウキウキが見られるので、幸恵先生のお誘い大好き。すべての仕事を放り投げて１年生教室へ！

村山市の視聴覚センターに行きプログラミング学習をしました。MESHという道具を使います。 どのようにプログラミングしたら、音や光が出るのか試行錯誤しながらコードを組むことができました。

先週の音楽の授業の様子 タブレットを利用し、一人一人が自分のペースで鑑賞をしました。 体育の授業では、柔道の体落としの練習をしました。 こちらも、タブレットを利用し、自分のペースで模範の動きを確認したり、録画した映像を確認したりしました。 ICT機器を活用する学びが日常化しています。

北村山視聴覚教育センターで行っている，プログラミング教室に，５，６年生が参加し，ＭＥＳＨを使ったプログラム作成に挑戦しました。 ６年生は，理科の「電気のはたらき」で，Scratchベースのプログラミングソフトを使って，電気を節約して使うプログラムを作成してきました。ＭＥＳＨを使うのは昨年に引き続き２回目です。５年生は初めての体験です。 プログラムの意味を学習した後，自分の意図する計画でＭＥＳＨが動くように，順序，条件，繰り返しの思考を取り入れた，信号機や目覚まし時計などのプログラムをつくってＭＥＳＨを動かしました 全員が，目指すプログラムをつくることができました。田宮先生，たいへんありがとうございました。

まだ冬休み気分が抜けない子どもたちもいるかもしれませんが、どのクラスもスタートは順調のようです。

本時の２時間目に３年生の授業研究会が行われました。教科は算数、「分数」の学習です。指導するのは新採教員、初めての授業研究会です。 日頃から温かい雰囲気で学習に取り組んでいる３年生の皆さんは、まわりにたくさん先生方がいても、変な緊張感はないようです。いつも通り、しっかりと学習に取り組む姿を見せてくれました。 自力で問題を解くためにヒントカードをもらいに行ったり、自分の考えをタブレットで撮影して電子黒板に送ったりと、学習への取り組み方が身についています。粘り強く考えている子どもに寄り添っている先生の姿もありました。また、日常的に３人グループで交流しているとのことで、本時でもその様子がありました。 ＩＣＴを活用しながら、主体的な学びと考えを深める交流活動が仕組まれた良い授業でした。３年生の皆さん、お疲れさまでした。

　どの学年も落ち着いて授業に取り組んでいます。話を聞くとき、自分で考えるとき、相談するとき、それぞれの場面でやるべきことをやれています。先生方も「みんなが自分で考えられるように」工夫しています。そんな授業の中で、「そうか！」とひらめきの瞬間に遭遇すると嬉しくなります。行事や特別なことは、とっても楽しいけれど、学校で一番時間をついやすのは、やっぱり授業。授業で「分かった～」とシナプスが結合する喜びを感じられる毎日にしていきましょう。