図工では、画用紙にイラストや文字、色などを工夫しながら描き、平和を表そうと取り組みました。今日は、構想を練る時間だったようで、子どもたちは、どんなイラストやレイアウトで平和を表そうか熱心に考え取り組む様子が見られました。

６年生の図工で、色の配色を上手く考えてデザインを作成しています。そして、今回はタブレット端末を活用し、様々なアートを描いています。キャリアの中にデザイナーもありますが、最近ではプロのデザイナーもパソコンを使って作成しています。この学習を通して未来のプロ・デザイナーが誕生してほしいです。

５月２４日（火）、今年度初めてのクラブ活動が行われました。今回は「美術・イラストクラブ」を取材しました。美術・イラストクラブでは、１学期に自分の描きたいキャラクターや動物などを描くそうです。本やタブレットで調べたキャラクターなどを見ながら描いていました。クラブに参加している人にインタビューしてみると、「絵はあまり得意ではないけれど、クラブに入ると絵が得意になりそうです。」と前向きに話していました。

２年生生活科「夏野菜を育てよう」の学習が始まりました。子どもたちは一人一鉢のミニトマトと自分で選択した野菜一つ（オクラ、キュウリ、ピーマン、ナスビ）を植えていました。植え終わった後はミニトマトの観察。タブレットを持ち出して、写真にとり、拡大しながら観察していました。また、中には名前プレートを持ち出し、それを使って長さを測ろうとする子どももいます。算数で学習した「ながさ」の学習がここで生かされているようです。

5年生の理科の授業では、タブレットを使って雲の動きを調べました。日本気象協会のホームページ等を検索して、自分の好きな月日の日本上空の雨雲レーダを見て雲がどのように動いているか観察しました。台風の雲の様子や季節によって雲の動きが違うことなどを見つけた子どももいました。

今日は朝から、２年生が張り切って準備をしています。学校のいろいろな場所にいすを置いたり、タブレットＰＣを準備してくれたりしてくれています。２年生の案内係が１年生をやさしく案内して、学校探検に出発です。

待ちに待ったタブレットがやってきました！１年生用に用意されたタブレットを、６年生が設定してくれました。１年生それぞれの名前が表示されると、「やった～！」「ぼくのになったね！」とうれしそうな声があがりました。そして、パパっと設定をして、使い方を説明してくれる６年生。かっこいい６年生に、１年生は目が離せませんでした。タブレットを使って、写真の撮り方や、ペイントでお絵かきをする方法を教えてもらったりして、１年生はもっと使いたい気持ちがいっぱいのようでした。これから、いろんな場面で活用していきたいと思います。

文部科学省「GIGA スクール構想」等による機器整備に合わせ、1 人 1 台端末環境による本格的な教育活動が展開される中、その円滑な運用を支え、児童生徒の学びを保障するための運用面の支援が求められている。誰一人取り残さない一人一人が輝ける教育を確実かつ効果的、円滑かつ持続的に提供し続けるため、GIGA スクール運営支援センター整備事業（公立学校情報機器整備費補助金）を活用した、「組織」中心による支援体制を整備・充実させることを目的とする。なお、本業務には、GIGA 端末持ち帰り運用モデル校事業1や情報活用能力「高松モデル」活用推進事業2に対する支援も含まれる。

２１日にICT支援の西川先生が来校されました。タブレットの使い方や約束をお話してくださいました。この日は、タブレットを使って、「風のゆうびやさん」の音読を録音しました。自分の音読を聞いて、さらによい音読にしようと何度も取り直しました。子どもたちは、丸や点に気をつけて、上手に読めるようになりました。

学習参観①　２校時は、２・４・６年生の学習参観でした。２年算数「時刻と時間」では、実際に時計を操作しながら学習していました。４年国語「漢字の組み立て」では、タブレットを使って学習していました。６年家庭「朝食の役割を考えよう」では、朝食の役割や栄養素について学習していました。