本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は、中学部です。 これは学習発表会で、タブレット端末での視覚支援を手掛かりにしながら音楽発表に取り組んでいる様子です。 合奏のメロディに合わせて、階名ごとに色分けして鍵盤に貼ってあるシールの色を自動で切り替えて表示したり、演奏のお手本の動画を提示したりするなど、タブレット端末の画面をそれぞれが合奏する楽器の「楽譜」として活用しました。 どのように演奏するか見て分かることで、一人でデスクベルやキーボードを演奏できました。 これは国語の「自分について知ろう」という単元で、 「Canva」のアプリケーションを使って自分新聞を作成している様子です。 「Canva」とは、テンプレートや素材が豊富なグラフィックデザインツールです。 生徒達は、事前に考えていた内容の文字をタブレット端末で入力したり、写真を挿入したりして、自分新聞を作成することができました。 次に、縫工班の作業学習の様子です。 しつけ縫いを担当する生徒が、「上から」「下から」と交互に縫うことができるように、 タブレット端末の「Keynote」のアプリケーションで手順を視覚化しています。 スライドを手掛かりに、針を刺す方向を自分で判断し、しつけ縫いをすることができています。 「Keynote」は、作成した教材の提示だけでなく、生徒が操作して学ぶツールとしても活用できるため、個別の実態に応じた多様な学習支援を柔軟に行うことができます。 次回は、高等部の学習活動の様子を紹介します。

３年生が理科で、粘土の形を変えても重さは変わらないという実験をし、質量保存の概念について学んでいました。自分たちで実験をすることで、予想と比べながら考える力もしっかりとついてくることでしょう。 掃除の時間、丁寧に隅々まで清掃していました。先生も一緒に掃除している姿も奥の方に写っていますね。

５年生が赤十字の「防災教室」で、地震が起きた時を想定し、家の中の危険個所をどのようにすれば改善しておくことができるかについて話し合い、「自助」について学びました。 ６年生が「がん教育」について学び、生活習慣で気を付けることや、早期発見の大事さなどについて学びました。 香川大学学生のESDプロジェクトのみなさんが来られて、４年生に「食品ロス」について教えてくださいました。外国の様子なども知り、日本は恵まれているからといって食べ物を粗末にしてはいけないことに気づいたようです。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は、小学部です。 IMG_0678 IMG_0681 IMG_0299 こちらの写真は、体育で「ヨガ」の発表会をしている様子です。 自分で選んだポーズを発表した様子をタブレット端末で撮影し、テレビ画面に投影しました。 書き込み機能を使いながら、「腕を伸ばす」などのポイントに印を付けたり、花丸を書いたりして振り返りました。 子どもたちは写真を見ながら「腕がまっすぐ伸びているね。」「足が上がっていてすごい！」などと友達の良いところを見付けたり、花丸を書いてもらって喜んだりしていました。 自分のポーズを客観的に見ることで、感覚だけでは気付きにくかった細かなポイントについて、具体的なフィードバックができました。 次に、ことば・かずの授業の様子です。 IMG_0313IMG_0323IMG_0348 「月ようびはなにたべる？」の話を聞いて、電子黒板を使った問題に取り組んでいるところです。 画面上に平仮名や片仮名を書いたり、複数の選択肢から正しいものを選びタッチしたりました。自分がタッチすることで画面が変わり、音が鳴ったり〇が表示されたりします。 友達が取り組む様子もよく見て、みんなで声を掛け合いながらクイズ感覚で楽しく取り組むことができました。 次回は、中学部の学習活動の様子を紹介します。

今日の３校時の様子です。６年生は道徳で、「キング牧師」について学習していました。演説を見たり、正しい世界を作ろうとしたことを聞いたりしていました。5年生は算数で、平均とその利用について学習していました。タブレットの電卓機能を使って、平均を出しています。４年生は外国語で、画面に出てきた野菜や果物を使うとどんな料理ができるか想像して答えていました。３年生は国語で短歌をよんでいました。

６年１組の研究授業で、国語「『鳥獣戯画』を読む」の学習を行いました。筆者の工夫が与える効果について考えを交流し、タブレットを使ってまとめていました。文章をよく読み、頑張っていました。 児童玄関に小さな掲示板を取りつけました。子どもたちが通りかかる時に、見てほしいと思っています。

書写の時間に、６年生が小筆で自分が選んだ詩等を書いていました。「雨ニモ負ケズ」等集中して書き、味わい深い作品を作っていました。 ２年生がプランターにパンジーを植えていました。これから春に向けて、みんなで育てていきたいと思います。

ラーニングマウンテンを使って、５年生が自分たちのクラスをより良くする考えをまとめ、発表していました。友達の発表を聞き、質問をし合って、考えを深めていました。 ６年生のナップサックが仕上がったようです。来週の修学旅行に持っていくのが楽しみですね。

本校では、タブレット端末や電子黒板などのICT機器を活用した授業を推進しています。 各部のICT機器を活用した学習活動の様子をホームページを通じて紹介します。 今回は高等部です。 高等部では１０月に現場実習がありました。 ３年生は進路を決める実習で、ひとりひとりが目指す職場での実習に取り組みました。 これは、実習先でも活用した取り組みです。 これは、「Google Meet」のWeb会議でやり取りをしながら、実習日誌を作成する練習に取り組んでいるところです。 その日の作業で取り組んだことなど話をしながら、日誌の作成中です。 タブレット画面の半分はWeb会議中の画面、もう半分は「Googleスプレッドシート」で作成した実習日誌を共同編集中です。離れた場所にいながら、生徒と教員がそれぞれ日誌に入力し、完成させることができています。 これは実習中の写真です。 実習先から毎日Web会議でその日の仕事内容や反省、成果などを報告し、実習日誌を作成しました。 練習の成果あって、しっかりと活用できました。

今日の朝は、テレビ朝会でした。はじめに志度小学校に入った転入生の紹介がありました。2年生に入りました。次に今日から始まる「かがやけいのち月間」の取組について、児童運営委員会の発表がありました。今年のテーマは「絆でつなげる笑顔の輪」です。月間中、子どもたちの人権意識をみがいていけたらと思います。2校時、3年生は理科で、放射温度計を使って、ものの表面温度を調べていました。空気中の温度との違いに驚いていました。6年生は算数で、コンパスや分度器を使って、図形をかいていました。