静かに黙々と活動していたのは パソコンクラブ。 ゲームのプログラミング中とのこと。 うかつに声をかられないほど　 集中力がすごい！

大学生が授業に参加しました。子どもたちは一層張り切って授業に参加しています。

10月3日(木)ことばの教室の授業研究会が行われました。「子ども主体の授業」「考えるための技法の活用」「ICTの効果的な活用」の3本柱で授業を研究しました。

　9月13日（金）に3年3組で国語の研究授業　進行にそって、はんで話し合おう「おすすめの一さつをきめよう」が行われました。子どもたちは、とても集中して学習に取り組んでいる様子に感心しましたが、それ以上にうれしかったのがどの子も男女関係なくとても楽しそうに話し合いを進めていることです。 　「1年生だからさ、絵が多い、楽しそうな、かんたんなほうがいいかな。」「この本のないようがとてもおもしろいよね。1年生も楽しめそう。」など活発な意見が出されていました。それもほとんどの子どもが、話し合いに参加できていることにびっくりしました。とても素晴らしい学習風景を見ることができました。

日頃より本校noteをご覧いただき、誠にありがとうございます。 　先日、中高連携事業の理科部会として自然観察会を行いました。その様子は以下をご覧ください。 ７月10日（水）に理科部会の授業研究会として、小屋瀬中学校の授業にお邪魔しました！授業の内容は「植物分野の葉の中の細胞を観察する」でした。 　生徒は授業中にタブレットを使用しながら実験レポートや振り返りをしている様子でした。小学校から継続してタブレットを使用しているので、生徒の皆さんは使い慣れていました。

１年家庭基礎の公開授業が行われました。 単元は食生活分野「バランスの良い食生活」。 ライフステージに応じた栄養の特徴、食品の栄養的特質を理解し田植えで、健康に配慮したライフスタイルについて問題を見いだし、自分が考えた「バランスの良い食生活」についてグループで共有しました。

担任時代、デジタルカメラが普及し始め、絵や工作、書写の作品などを撮影しては、「フィルム代も現像代もかからず、記録に残せる！」と喜んだものです。 今や子供たちは支給されているタブレットで、自分で撮影し共有アプリで提出すれば、学級みんなの作品を一瞬で集めて見ることができます。 それだけでなく、タブレット上のカードに、工夫したことや友達の作品の感想なども記入して提出すれば、やはりみんなで見合うことができます。 作っている途中の画像や、作る様子を動画で残すこともできますから、学習の足跡をしっかり残せます。 「担任だったら、あれもしたい！これもしたい！」と、ワクワクします！もちろん、本物を自分の目と心で見ることが一番大切ですけどね！

7月11日、18日は夏休み前の中間発表。3人１組、1人15分で授業形式でここまで深めた各自の問いを語ります。17日は1回目。発表の準備が間に合っていなくともアドリブでなんとかし、質疑を通して来週の発表に繋げます。来週は別のメンバーで3人1組を作って、ブラッシュアップした発表を行いましょう。立候補してくれた54名の生徒たちは、7月30日の学校説明会で中学生への授業を行います。お楽しみに。

いつも本校のnoteをご覧いただきありがとうございます。今回は、工業校舎１年生を対象に実施したBYOD端末の設定（BYOD）授業の様子を紹介します。