本日は,計画訪問がありました。午前中に日課を一部変更し,2～4校時に授業参観がありました。 生徒の皆さんと先生方の授業の様子を参観するため,総研の4名の先生,そして赤塚小・河和田小・上中妻小の3つの小学校からも数名の先生がいらっしゃいました。 生徒のみなさんの授業の様子を参観して,「落ち着いて学習に取り組んでいる」「グループ内でも発言し,考えや意見の交換をしっかりしている」「（生成AIやオクリンクなど）タブレットを上手に使い学習に生かしている」「NIEが始まって,授業にも新聞記事を取り入れている」などの感想をいただきました。 生徒の下校後は,先生方の研修,ご指導をいただきます。（明日の午前中も,訪問指導で,お客様がお見えになります。）

本日の6校時は,昨年度から学校のために頑張ってきてくれた前期生徒会が企画してくれた生徒集会です。 各学級を3等分し,縦割り学級対抗によるレク。「Mからの挑戦状」として,QRコードを読み取り,そこにあらわれる問題を解いていきます。答えは教室であったり,人物であったり・・・縦割りチームは,その答えの場所や人物のところに次のQRコードを獲得するために校内を巡ります。そのときも,チームの中から,各学年1名ずつの3名で歩き回ります。協力して,探し周り,問題を考え,最後,Mの待つ場所へ・・・そこがゴールです。 Mの正体は,なんとなくわかりますが,制限時間までにゴールに着いたチームは6チーム。（全12チーム） テストがあり,暑さ指数や雨天で制限されてしまう中・・・今日は,生徒会のみなさんの企画で,他学年とも交流しながら,楽しい時間を過ごすことができました。 生徒会のみなさん,ありがとうございました。

１年生もタブレット端末を使って、バランスのよい食事のメニューづくりに取り組みました。最初のうちは、自分の食べたいものを中心としたメニューが多く見られましたが、バランスを考え、野菜などを入れながら、全体のバランスを意識したメニューづくりができました。

３年の国語では、タブレット端末を使って新聞づくりに取り組んでいます。一人一人が意欲をもって活動に取り組み、分からないところは友達同士で自然な感じで確認し合うなど、とても温かな雰囲気の中、学習が進められていました。

みんがくは21日、同社の教育特化型生成AI「スクールAI」を、茨城県内の中学校の生徒など2177人に提供すると発表した。 今回の提供は、文科省2024年度「小・中・高校を通じた英語教育強化事業」（AIの活用による英語教育強化事業）で、同県が「AI英語モデル校事業」と「AI英語活用リーダー事業」に採択されたのを受けたもので、同県内のモデル校などを対象に生徒2177人にアカウントを提供して、生成AIを活用した英語技能「書く」の育成と指導を進めていく。 具体的には、同県が指定する中学校・義務教育学校（後期課程）を中心に、英語の「書く」技能に焦点を当てた「スクールAI」の実証授業と教員研修を実施。特に、モデル校での先進的な実践を通じて、県内外に教育効果を波及・展開していく。「スクールAI」の導入にあたっては、同社が技術サポートから研修コンテンツの提供、運用支援までを一貫して担い、現場への円滑な定着をサポートする。

５年生で取り組んでいるバケツ稲の栽培も順調に育ってきました。バケツに苗を植えた時を振り返るとずいぶん大きくなりました。タブレットで成長の記録を継続しているところです。

１人１台端末を活用した音楽の学習「パートを合わせて演奏してみよう！」でした。ipadのGarageBandでピアノや打楽器、弦楽器などを選択し「きらきらぼし」のメロディーを創りました。ＩＣＴ支援の先生の指導を受けて『computer music』、みんな集中して楽曲の制作に取り組んでいました。

本日の理科は、物質の密度や質量、体積について学んでいました。 美術では作品作りのためのアイディアスケッチをしていました。 また本日は、テスト前休部でしたが…雷鳴のため、下校時間が遅くなりました。 明日は、第１回 ５教科の定期試験があります。 悔いの無いよう、しっかり明日に備えましょう！ Good Luck！

６年生がニュージーランドのリットンハイスクールの生徒たちと、インターネットを通して交流しました。自己紹介とQ＆Aをこちらからは英語で会話し、ニュージーランドからは日本語で行いました。楽しい交流活動になりました。

３年生は、技術の授業で野菜の苗を育てています。毎朝登校すると、タブレット片手に外に出て、苗の様子を写真で撮り経過観察をしています。毎日欠かさず苗に水をあげる３年生は、日々少しずつ成長していく苗の様子と重なります。スモールステップでこれからも共に成長していきましょう！