今日はICT支援員さんが来校されました。３年生ではパワーポイント作成方法の初期を学びました。

さつきは、日本HPの協力のもと、電子黒板「ミライタッチ」を島根県教育委員会に導入し、同県内の複数の高校のリモート授業を支援している。このほど、その導入事例を公開した。 ■導入の背景 島根県には中山間地域・離島の高校が多く、生徒が少ないため配置される教員数が限られている。そのため、生徒の学習ニーズに合った多様な科目が開講されなかったり、生徒の進度に合わせた習熟度別の授業ができなかったりするなどの課題があった。そこで、Web会議システムを使ったリモート授業の配信テストを実施した。 しかし、カメラやモニター、マイク、スピーカーなどが汎用的な機器の組み合わせということもあり、画質や音質が安定せずに途切れたり、乱れたりすることも。特に板書が不鮮明になるケースや先生の声が途切れるようなケースでは、授業を受けている生徒の集中力が切れてしまうことも多かった。 ■ミライタッチと周辺機器の活用で安定品質の遠隔授業をスムーズに実現 導入したのは、「ミライタッチ + 日本HP 特別パッケージ」。ミライタッチ ChromeOS Flex搭載モデルと、マイク、カメラ、スピーカー、Zoomのアプリケーションが一体になった、オールインワンのビデオ会議ソリューション「Poly Studio X52」。 ■リモート授業の品質が大きく向上 導入前は、汎用的な機器の組み合わせでリモート授業をやっていたこともあり、画質や音質が安定せずに途切れたり、乱れたりすることもあった。板書が不鮮明になるケースや先生の声が途切れるようなケースでは、生徒の集中力が切れてしまうことも多かった。しかし導入後は、リモート授業の配信は安定した運用環境になった。 ■クリアな映像と音声で、学習効果が高まった 教室全体をクリアに映し出すカメラや、教室後方の生徒の声も拾ってくれる高性能マイクが学習効果を高めている。また、リモート授業を配信する際に、事前の準備や授業内容に合わせたカメラワークなども先生方が自在にできるようになり、今後、生徒一人ひとりの要望に応じられる配信など、活用範囲を広げていくことが期待される。 ■導入校の教員の感想（一例） ①生徒から不満の声は無し。教員の負担も大きく軽減（島根県立矢上高等学校　佐々葉裕久教諭） 私たちの学校では「情報」を選択している生徒20名へ向けて、「情報II」をリモート授業で受けてもらっています。20時間ぐらい授業を受けていますが、不満などの声は出ていません。画面もよく見えますし、配信先の先生とコミュニケーションも取れているようなので、問題なくリモート授業を受け入れているようです。 「情報I・II」はそもそも情報の教員が少ないこともあり、その一部を受け持っていただけるので実際に私たちの負担は大きく減っています。 ②とても品質が良く、想像していたよりも音声も映像もクリア（島根県立隠岐島前高等学校　森田悟史教諭） リモート授業はとても品質が良く、想像していたよりも音声も映像もクリアでまったく問題ないように感じます。ただし、リモート授業独特の「間」のようなものはありますが、お互いの慣れによって解消するような気がしています。

　１２月１１日（木）に、講師をお迎えし、エネルギー資源の有効活用という観点から日常生活を見直し、電気の効率的な利用について体験的に学べるプログラミング授業を６年生が体験しました。

２０２５年最後の探究活動でした。 １月２８日（水）の分野別成果発表会に向けて、どの班も協力して活動を進めていました。

　12月10日（水）3時間目に、ひまわり２組で校内研究授業を実施しました。 　荘原小学校の合言葉の１つ「共生」について考えました。 　ひまわり２組の皆は、ワークシートやタブレット端末を使って、自分が考える「共生」について意見を発表しました。 　授業には教員がたくさん参加しましたが、皆は最後までしっかり考えることができました。