昨日、５時間目。１・２年生国語。 お客さんがいますが、いつものように集中して学習しています この日は、安来市教育委員会から３名の方が来校され、「学力向上（授業改善）に係る学校訪問指導〈前期〉」が行われ、赤屋っ子の学習の様子を見ていただきました。 ３・４年生も、 はばたき学級も、 ５年生も、 ６年生も、 いつものように集中して学習しています 担当課の方からは、本校のICT活用を含めた学力向上（授業改善）や特別支援教育の取組について指導、助言をいただくとともに、赤屋っ子の学習に取り組む姿をたくさん褒めてもらいました。

3・4年生掲示板。 国語の学習の成果物のようです。 クイズです。 挑戦してみましょう。 1問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 当然、アリではなく…… 確かに見分けがつきません。 見事な擬態です。 まさか真ん中にいたとは…… 2問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 変装…… 怪〇キ〇ド以上の変装名人です。 3問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 保護色…… 正解を表示されても気づきにくい立派な保護色の使い手です。 4問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 変身…… 一体化しています。 まさしく変身しています。 5問目。クイズ！どこにいるでしょう？ 季節により変色…… 十分敵から身を守ることができそうです。 擬態…… 変装…… 保護色…… 変身…… 変色…… しかし、これらの技術をもってしても完璧ではない…… 国語はもちろん自然の奥深さもしっかり学習したことがよくわかります 国語も他の教科もしっかり学習する3・4年生です。

連休も完全に明け、通常運転の学校生活が再スタートしました。また、先週のことになりますが、2年生が1年生を案内し、「学校探検」を行いました。各場所でクイズも考え、楽しみながら校舎内を巡っていました。

先週の学力調査に続いて、6年生はタブレットによる学習状況調査を行いました。

１校時、６年生は昨日の全国学力・学習状況調査の続きで、学習状況調査をタブレットコンピューターで行いました。みんなスムーズに質問に答えていました。タブレットの操作も慣れたものでした。ちなみに、来年からは学力調査もタブレットコンピューターで行うことになります。 　図書館に行ってみると、１年生が「図書館のつかいかた」を学んでいました。みんな自分の興味のある本を借りることが嬉しそうでした。たくさんの子が借りた本を見せてくれました。 　その後、２年生教室に行ってみると、道徳の授業をしていました。感心したのは、友達の発言の際に、顔を見て聞こうとしている子が多くなってきたことです。学級のみんなが聞くことをがんばってきた証です！ 　校庭では、子どもたちが元気いっぱいに体を動かしていました。見ていたらこちらも元気をもらったように感じます。 　今日は、教員が「地域訪問」を実施するため、子どもたちは給食後下校しました。１年生は、学年集団下校。みんな笑顔で元気よく帰っていきました。