RAP基礎A/Bでは、来る探究ミニ発表会に向けて発表用スライドの作成をしました。 1学期は個人探究のテーマを基に、現状を示すデータや原因に当たるデータを探して分析し、考察のうえ結論を導き出す探究活動の基礎的学びを行ってきました。 次回はグループ内でその成果を発表する予定です。

暑くなりました。 各教室では、冷房を適切に利用して学習しています。 はばたき学級掲示板。 インターネットクイズとのこと。 ５・６年生も挑戦したようです。 ◯✕クイズのようです。 挑戦してみましょう。 難解な問題です。 ◯か……✕か…… ※正解はそれぞれの問題の写真をクリックすると表示されます。 赤屋っ子はインターネットを適切に利用しています。 明日は安来市の友達が集まるふれあい運動会。 赤屋っ子も参加します。 がんばれ！赤屋っ子！

午前中は授業の様子を見て回りました。美術では作品づくりに熱心に取り組んでいました。 午後からは出雲市教育委員会、島根県教育センターから３名の先生をお迎えして理科の授業研究会を行いました。全職員で授業を見て、研修を行いました。指導主事の先生からは「わかる授業」等をもとにご指導いただきました。その後、今後の授業改善に生かそうと各教科で話し合いをしました。

昨日。全校朝礼で紹介されたのは、 海外からの一時帰国に伴う体験入学をする2人の友達です。 2人は1学期末まで3・4年生学級で学習、生活します。 早速休み時間に一緒に遊んだり、お互いに自己紹介をしたりして、すっかり仲よくなりました。 ということで、赤屋っ子が増えました。

データの分析、考察、アトラクションクエストの発表準備 探究活動の中で得たエータを分析し、考察に入る班が多く見られました。 アトラクション・クエストまで一か月ほどとなり、発表に向けた準備も本格的に進み出しています。