３年生は今週の総合の時間で、「在日コリアンを取り巻く問題」について考える人権学習を行っています。 まず初めに、韓国・朝鮮について自分たちが知っていることを出し合い、歴史的背景や文化について理解を深めた後、在日コリアンの方々が日本に暮らすようになった経緯や、なぜ日本にとどまることになったのかについて学びます。 そして在日コリアンの方が書かれた一つの作文を読み、その中に込められた思いや、日々直面している問題や苦悩について考えを深めていきます。 生徒たちからは、 「つらい思いをしてきたからこその作文。勇気のいることだが、自分のことを話すことでつらい思いをしている人が救われると思った」 「もっと在日コリアンの人が抱えるつらさを知る必要があると感じた」 「みんなの持つ違いを認めて、ひとりひとりがその違いや個性を出して生活できるようにすることが大切だと思った」 といった意見が聞かれました。 これからも、さまざまな立場や背景を持つ人々の声に耳を傾け、多様性を尊重する心を育んでいけるよう、学びを深めていきます。

＜生徒会活動を定期的に紹介していきます！！＞（第73回 2025年度後期生徒会第16号） もうすぐ新入生説明会が行われます。 新入生のみなさんが安心して学校生活をスタートできるよう、学校のルールや行事、生徒会の活動について、分かりやすく説明する予定です。 説明会では、学校生活の中で大切にしてほしいことや、生徒会の役割、部活動の紹介などを行います。 新入生のみなさんの不安が少しでも減り、これから始まる学校生活が楽しみになるよう、生徒会一同協力して準備を進めていきます。 また、現在、制服デザインコンテストが１月３０日まで行われています。 みなさんの意見も参考にしながら、新しい制服が選ばれる予定です。 日々の学校生活に関わる取り組みとして、ぜひ参加してもらえればと思います。 これからも、生徒会の活動を温かく見守ってもらえるとうれしいです。

５年生は、いろいろな角柱の特徴を調べていました。タブレットに配信された図に、自分で色分けをして点や直線の印をつけて、頂点・辺・面を正しく数え上げていました。定規や色鉛筆を使わなくても画面上でわかりやすく示せるので、理解がスムーズで、全体交流も活発に進み、こどもたちは「よくわかった！」と満足気でした。ＩＣＴ活用のよさが見えた授業でした。

本校では、ＥＳＤに視点を置いた探究的な学びを深化させるため、1/26（月）に校内授業研究会を実施しました。総合的な学習の時間と各教科を往還し、生徒が自ら考え、意見を交流し、行動・発信する力の育成をめざします。 この日の６時間目に１年生各クラスにおいて、道徳や社会、英語、国語、保健体育に加え、老上防災教育（OＯＢＥ）によるハザードマップ作りなど、多様な授業が公開され、校内教員で参観しました。 授業後には、教員が複数のグループに分かれて授業を振り返り、学びの視点や指導の工夫を共有しました。こうした協議を通して授業改善を図り、生徒の主体的な学びをさらに推進していきます。

３年生は総合の時間にOikami Rediscovery Project「老上学区魅力再発見プロジェクト」と題して、自分たちの住む「老上」の良さや魅力を再発見して校外に発信するプロジェクトを行っています。 今週、生徒たちは、班ごとにどんな魅力をどのように発信するのかの計画を立てました。熱心に地図や資料を見ながら意見を出し合う班、実際に地域を歩いてアイデアを深めたいと計画する班など、どのグループも熱心に活動していました。話し合いの中では、「もっと地域の方にインタビューしたい」「写真や動画を使って紹介したい」など、主体的な声がたくさん聞こえてきました。 これからは、計画をもとに実際の調査や取材活動に進んでいきます。実際に地域に出向き学習するフィールドワークを行う班もあります。自分たちの住む地域を見つめ直し、新たな魅力に気づき、それを自分の言葉で伝えていく経験は、子どもたちにとって大きな学びになるはずです。 今後の３年生の活躍を、どうぞ楽しみにしていてください。