タブレット端末を使ってGoogleフォームを使って投票を行います。結果は明日発表です。みんなのために力を尽くしたいというたくさんのリーダーが育っていることを感じるよい立会演説会でした。

最近の１年生の様子です。１年２組では節分にオンライン会議を行いました。また、１年生全クラス合同で６年生を送る会の練習をしました。できることが増えてきて、楽しい毎日です。

１年松組ではプレゼンテーションソフトを使って、自己紹介ができるようにしたり、アサガオの成長が説明できるようにしたり、一生懸命に資料となるよう作成していました。

学校でのお子さんの様子は、いかがでしたか。週末、ゆっくりとお子さんと話す時間をとっていただければ幸いです。子どもにとって、おうちの人に褒められることが、一番うれしいことなのです。どんな小さなことでも構いません。ぜひ、その子なりの頑張りを褒めてあげてください。そして、ふれあいの時間をたっぷりとってくださいね。

４年生が「ストップ温暖化」の出前授業をしていました。二酸化炭素が水に溶けると、海の生物に影響が出るそうです。ところどころで質問をして、子どもたちが応えると「ピンポーン」と丸を出したり「ブブー」とバツを出したりして説明してくださいました。石炭や石油の実物を持ってきて、子どもたちにも見せてくださいました。子どもたちは触ったり臭いをかいだりしていました。その後に、タブレットで温暖化に関するアンケートに答えていました。「エアコンの温度を適切な温度に設定しているか？」という質問や「他に自分たちで取り組んでいることは？」という質問に答えていました。今日の授業を受けて、子どもたちが何か「自分たちにできること」に取り組んでくれるといいなと思います。

桃山の国語の授業です。ローマ字の学習です。マッチ（ｍａｔｔｉ）など、つづりを気をつける単語の表記を確認していました。タブレットで調べ学習もしました。

グループで「生命の誕生」について調べ、パワーポイント等でまとめていました。

株式会社SPEEDの岩木さんをお招きし，防災教室を行いました。タブレット端末を活用し，ゲーム感覚で楽しみながら学習できる防災クイズを行ったり，AR技術を活用した浸水シミュレーションを体験したりしました。防災教室で学んだことを生かし，いつ起こるか分からない災害に備えておけるといいですね。

算数「１００までのかずのけいさん」の学習です。クロームブックを活用して、（何十）＋（何十）の計算の仕方を考えました。

５年生の掲示板にも写真があったように、今日、５年生の最後のクラスが、発表に向けてのプログラミング学習を２時間行いました。６年生と同様に、学校生活の一場面をKebbが動作で表現できるように、プログラミングすることが今日の課題です。班長を決めて、テーマを話し合いで、決めました。「キャンプ（２つの班）」「６年生を送る会」「運動会」「体育の授業」「登下校」「休み時間」「授業中」が各グループのテーマです。