4-2の総合的な学習の時間です。SDGｓの目標を班で一つ選んで、スライドにまとめています。それぞれが、問題意識をもったスライドづくりを通して、SDGｓの目標の大切さについて学びを深めることができました。

今日の生活科では、タブレットを使って生き物調べをしました。「タブレット使って生き物調べするよ～！」と声をかけたら、もちろん返事は「やったー！！」です。あらかじめタブレットの中に貼っておいた生き物調べ図鑑のリンクを開いて、とても面白そうに見た後、みんなそれぞれ思い思いの昆虫を見つけて、画用紙にまとめていました。楽しい時間はあっという間に過ぎ、５時間目の終わりのチャイムが鳴ると「もう終わり？」「早っ！」とびっくり。自分の作品も、友達の作品も、完成するのが早くも楽しみな、２－１のみんなでした。

1年生は、初めてのプログラミング学習です。Viscuitというアプリを使い、タブレットにかいた海の生き物の絵に動かす方法を学びました。3.4年生は、スクラッチで名前のロゴに動きを加えたり、動きに合わせて音をつけたりしました。動きや音の加え方を友だちと教え合っていました。

教育センターから、ＩＣＴ支援員の方に来校していただき、３～６年生でプログラミングの授業を行っていただきました。画面上のキャラクターをプログラミングで、思ったように動かしてみたり、そのための流れを考えたりすることができました。

１年生で一人一台のタブレットを使うための講習を、映像も使いながら行っていました。まずは、タブレットの扱い方について、大切に扱うために気を付けること。説明映像を見て気づいたことを発表しながら、しまい方や持ち運び方、クッション材入りの袋への入れ方など、しっかりと聞いていました。いよいよ授業でも本格的に使い始めます。これから中学３年生まで使っていくマイタブレットを、慎重にうれしそうに袋にしまってみる１年生でした。