９月28日（土）　第２回中学生模擬実習を行いました。 第１回と合わせて中学生182名が参加いたしました。 ご参加くださった皆様ありがとうございました。

10月29日（火）のマーケティングの授業で、再び静岡理工科大学グループとイオングループの2社に来校していただきました。9月19日（火）にたくさん質問し、その解答とアドバイスをもとに、約1か月間で3つの企画を考え、それをグループごと発表しました。その発表を聞いて、さらに講師の方々から何度もアドバイスをいただくことができました。生徒たちも「自分たちの考えた企画が褒められて嬉しかった」、「発表することで、よいアドバイスをもらえた」、「考えた３つの企画を１つにまとめよう」など様々な意見が出て、有意義な時間を過ごすことができました。次は、11月19日（火）に来校してしていただき、発表会をやることになっているので、残り3週間で、今回の企画をよりよくし、スライド作成に入っていく予定です。

１１月１２日　第７回　静岡産業技術専門学校提携授業 本日はコインを作成し、ボールが接触して獲得するプログラミングを作成しました。 普段何気なくやっているゲームの基本ですが、仕組みを学び、自ら作成することで、プログラミングをより理解することができました。 さっそく他のブロックに応用する生徒も出てきて、生徒の柔軟性を垣間見ました。

１０月８日から全５回に渡り「高校生のためのプログラミング講座」を実施し、１７名が参加しました。講師はProgramming School　D-schoolの五加絵梨香先生です。今回は受講者全員がプログラミングの初心者ということで、アシスタント講師３名も加わりました。この講座ではRobloxというゲームプラットホームでプログラミングを利用して、オリジナルの３Ｄアスレチックゲームを作成しながら、プログラミングの考え方や構造、プログラミング言語のコードの記述などを習得していきました。 　まずは、スタート地点とゴール地点を設定し、ゴールにはゲートを作成し、ゲートを通過するとステージクリアとなるようにプログラミングしていきました。ゲートなどのデザインも自分で自由に作成します。コードを入力し、講師よりコードの解説を聞きながら、プログラムにおける関数、引数、変数について学習しました。これにより、どのようにコードを変えると、どのように動きが変化するかが理解でき、実際にプログラムを実行して確かめながら進めました。仕組みがわかってくると、少しずつコードを増やし、例えば、ゴールのゲートをくぐると効果音やゴールの周りがキラキラ光るような演出を加えるなど、改良が進みました。 　さらに、ギミック（ゲーム上の様々な仕掛け）をプログラミングしていきました。例えば、キャラクターが触れると体力が０になりミスとなるような障害物、触れると高く飛べるようになる床、前後左右に動く足場、爆弾が発射される大砲などです。これらもすべて自分たちでコードを打ち込みプログラミングすることで作っていきます。少しずつコードを書くことにも慣れてきて、だんだん打ち込むスピードが上がっていきました。 　そして、これまで学んだプログラミングを生かしてオリジナルのゲームに仕上げていきます。これまでに習得した内容と想像力を組み合わせて、さまざまなギミックを設定し、それぞれが自由にゲームを作ります。自分の作りたいギミックを講師に伝え、どのようにプログラミングしたら良いか聞いている生徒もいました。また、生徒同士でもお互いにコードを見せ合い、難易度を調整するなどプログラミングについて生徒同士で教え合う様子も見られました。 　最終日の発表会では、一人ずつゲームの特徴や工夫した点をアピールし、実際にプレーしてみます。作成者本人もゲームクリアに苦戦するものもありましたが、どの作品も魅力的で高度な作品でした。発表後は、他の生徒の作ったゲームを実際にプレーし合いました。自分では思い浮かばなかった内容もあり、お互い刺激を受けたと思います。 　今回のプログラミング講座とゲーム作成を通じて、プログラミング初心者でもプログラミングに必要な知識・思考力・想像力も身についてきたようです。高校の教育課程が新課程となり、大学入学共通テストに情報も追加されます。今後に活かせる貴重な経験ができました。

　６年１組は国語「パンレットづくり」についての学習です。クロームブックを使い、テーマに沿って要点を確認しながら、パンフレットをつくっていました。