１１月１２日　第７回　静岡産業技術専門学校提携授業 本日はコインを作成し、ボールが接触して獲得するプログラミングを作成しました。 普段何気なくやっているゲームの基本ですが、仕組みを学び、自ら作成することで、プログラミングをより理解することができました。 さっそく他のブロックに応用する生徒も出てきて、生徒の柔軟性を垣間見ました。

１０月８日から全５回に渡り「高校生のためのプログラミング講座」を実施し、１７名が参加しました。講師はProgramming School　D-schoolの五加絵梨香先生です。今回は受講者全員がプログラミングの初心者ということで、アシスタント講師３名も加わりました。この講座ではRobloxというゲームプラットホームでプログラミングを利用して、オリジナルの３Ｄアスレチックゲームを作成しながら、プログラミングの考え方や構造、プログラミング言語のコードの記述などを習得していきました。 　まずは、スタート地点とゴール地点を設定し、ゴールにはゲートを作成し、ゲートを通過するとステージクリアとなるようにプログラミングしていきました。ゲートなどのデザインも自分で自由に作成します。コードを入力し、講師よりコードの解説を聞きながら、プログラムにおける関数、引数、変数について学習しました。これにより、どのようにコードを変えると、どのように動きが変化するかが理解でき、実際にプログラムを実行して確かめながら進めました。仕組みがわかってくると、少しずつコードを増やし、例えば、ゴールのゲートをくぐると効果音やゴールの周りがキラキラ光るような演出を加えるなど、改良が進みました。 　さらに、ギミック（ゲーム上の様々な仕掛け）をプログラミングしていきました。例えば、キャラクターが触れると体力が０になりミスとなるような障害物、触れると高く飛べるようになる床、前後左右に動く足場、爆弾が発射される大砲などです。これらもすべて自分たちでコードを打ち込みプログラミングすることで作っていきます。少しずつコードを書くことにも慣れてきて、だんだん打ち込むスピードが上がっていきました。 　そして、これまで学んだプログラミングを生かしてオリジナルのゲームに仕上げていきます。これまでに習得した内容と想像力を組み合わせて、さまざまなギミックを設定し、それぞれが自由にゲームを作ります。自分の作りたいギミックを講師に伝え、どのようにプログラミングしたら良いか聞いている生徒もいました。また、生徒同士でもお互いにコードを見せ合い、難易度を調整するなどプログラミングについて生徒同士で教え合う様子も見られました。 　最終日の発表会では、一人ずつゲームの特徴や工夫した点をアピールし、実際にプレーしてみます。作成者本人もゲームクリアに苦戦するものもありましたが、どの作品も魅力的で高度な作品でした。発表後は、他の生徒の作ったゲームを実際にプレーし合いました。自分では思い浮かばなかった内容もあり、お互い刺激を受けたと思います。 　今回のプログラミング講座とゲーム作成を通じて、プログラミング初心者でもプログラミングに必要な知識・思考力・想像力も身についてきたようです。高校の教育課程が新課程となり、大学入学共通テストに情報も追加されます。今後に活かせる貴重な経験ができました。

10月3日、４年生は朝霧自然体験教室報告会を行いました。班ごとにいくつかの教室に分かれ、自分たちが作成したスライドをもとに、３年生に対し色々な思い出を発表しました。４年生は３年生に楽しんでもらおうと、スライドにアニメーションをつけたり、ユニークなクイズを考えたりと様々な工夫を凝らしていました。朝霧当日には５年生にたくさんサポートしてもらった４年生ですが、今回は３年生のことを考えて活動することができました。高学年として下級生を思いやる気持ちが、少しずつ高まってきています！

４年生はICT支援員の先生に教わりながら、クロムブックを使ったプログラミングを学習しました。キャラクターのネコを動かしたり、動線に色を付けたりしながら、自分なりにアレンジを加えて楽しく学習をしていました。思い通りの動きができると子どもたちからは歓声が聞こえました。

４年生は、今までの学習内容を確かめるテストを行っていました。 テストを終えた子は、読書やデジタルドリルに取り組んでいました。 もう一クラスは、「しずおかし電子図書館」にお試しで入る練習をしていました。一人１枚ずつIDが書かれたカードが配付され、この電子図書館のサイトへ入ると、自分たちで借りることができます。 クロムブックの使い方もとても慣れていて、道具の一つとして定着しています。